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急诊科护理实习教学中模拟演练与TBL教学结合的评价体系
引言
急诊护理通常是多学科团队合作的结果，模拟演练中强调团队成员间的协调与配合。在模拟演练过程中，实习生不仅需要掌握个人的护理技能，还需要与其他成员如医生、急救人员等进行有效的沟通与合作。这种团队协作的训练，有助于实习生建立协作意识，提升团队合作能力，从而在实际的急诊护理工作中发挥更好的作用。
TBL教学法强调小组合作和深度讨论，这可能会占用较多的教学时间。在急诊科护理实习中，学生不仅需要参与课堂讨论，还需要完成实践操作，时间上的紧张可能导致学生无法充分参与所有环节，尤其是在课时有限的情况
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