动物的运动和行为.pptVIP

关于绕道取食：（详见下发资料）各种动物的感觉能力、行为以及学习能力由于环境不同，各自发展的方向自然不会一样，不能笼统得出谁比谁聪明的结论。教学目标：1.举例说出动物的社会行为。2.阐明动物群体中信息交流的意义。3.认同合作与交流的重要性。第三节

社会行为无脊椎动物中如蜂、蚁等，脊椎动物中如象、狮、鼠，各种灵长类动物等都是群居的。由教师简单交待相关概念后，可由学生自己讨论得出相关结论。群居对动物有利，可以更有效地猎食，也可以更有效地防御捕食者的进攻。群居对动物也有不利之处。动物社会依靠通讯使各成员声息相通，行动一致。视觉通讯、听觉通讯、化学通讯、触觉通讯、电通讯……研究科学家成功的方法。（蜜蜂舞蹈）录像。最终落到研究动物行为的根本目的——了解动物的行为才能有效地捕猎动物，而不被动物危害；保护生物的多样性……生物学的应用：防治虫害……学生活动教师出示一些内容，如：我家着火了，请你帮忙去救火；有个小孩落水了，请你帮忙去救人……让一个同学用表情、动作表演给大家，让大家猜测。生物运动系统骨骨连结骨骼肌运动的支架一、骨骨的结构和功能白血病及骨髓移植骨膜骨松质骨密质骨质骨髓有人曾经做过这样的实验：取小鸟的上肢骨，小心地剔除骨质保留完整的骨膜。经过一段时间培养，又长出了上肢骨。这个实验说明了什么问题？成骨细胞：对骨的生长和再生有重要作用。骨的再生：骨折后的愈合。骨的生长：长长和长粗。骨的结构骨膜：结缔组织膜，对骨的营养及骨的生长和再生有重要作用。骨质骨髓骨密质：致密坚硬骨松质：疏松、呈蜂窝状黄骨髓：存在于成年人的骨髓腔中红骨髓：主要在骨松质空隙中，有造血功能长骨的结构特点：管状，轻便坚固，适于运动涵涵男1997年8月25日生于珠海2000年月8月开始低烧，9月27日确诊为白血病。章亮男15岁沙市六中初三学生白血病是一种什么病？患者的造血系统出现了恶性增生性病变，会出现白细胞异常增生并浸润全身各组织，血液中有幼稚白细胞出现，症状除了血细胞形态和计数异常以外，还出现贫血、出血、发热、肝脾和淋巴结肿大。课堂练习作业：P61页动动脑及生物学习指导丛书1、人体的运动系统由下列哪几部分组成？（）A、骨骼、骨连结和关节B、骨胳、骨胳肌关节C、骨胳、关节和关节囊D、骨、骨连结和骨胳肌2、骨的基本结构是（）。A、成骨细胞和黄骨髓B、骨松质和红骨髓C、骨膜、骨质和骨髓D、骨密质和骨髓腔3、骨折后，对骨的愈合起作用的是（）：A、骨膜B、骨髓C、骨松质D、骨密质DCA第二章

动物的运动和行为1、帮助学生认识动物的本质特征。2、理解结构和功能的统一性。3、引导学生认识动物行为形成的机理，理解行为形成的本质和意义。4、引导学生在周围环境中观察动物的运动和行为，培养观察能力和学习兴趣。本章课标要求新旧教材的区别新教材：提供分析和实验用的素材，让学生开展探究性的学习。引导学生认识动物行为的形成机理，理解行为形成的本质和意义。旧教材：侧重于对动物的各种行为的描述、罗列。1、有利于动物存活和繁殖后代的活动（教材）。2、是在长期进化过程中自然选择的产物。动物的行为举例羔羊吃母乳时，常前肢跪下，头伸入母羊腹下吸吮乳头。这一“下跪”行为使人大受感动，以为羊懂“孝道”，因而感叹，“何以人而不如畜乎！”研究动物的行为要从生物学的角度出发，不能牵强附会于人类社会的伦理道德。行为形成的本质和意义动物完成一个行为要付出一定代价，只有代价少而收获多的行为才是有适应意义的，能通过自然选择的行为。第一节动物的运动教学目标：

1.说明动物的运动依赖一定的结构。

2.说出运动对动物生存的意义。导入：1、各种动物的运动方式(1)学生活动:说出几种常见的动物的运动方式，可让同学猜测是哪些动物。比较它们速度的快慢，并讨论影响其速度的原因。(2)动画纠错法(3)视频2、当骨折、关节脱臼、肌肉拉伤时为何不能正常运动