教师资格证考试真题练习：教育教学知识与能力（小学）案例分析题及答案.docVIP

教师资格证考试真题练习：教育教学知识与能力（小学）案例分析题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）

A.普及性、基础性、强制性

B.基础性、强制性、义务性

C.基础性、普及性、义务性

D.普及性、强制性、免费性

2.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

3.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1903年

C.1911年

D.1949年

4.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材，形成表象

B.理解教材，形成概念

C.巩固知识

D.运用知识

5.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）

A.感知能力不成熟

B.注意能力不健全

C.记忆能力不深刻

D.思维能力有欠缺

6.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）

A.经济发展水平

B.科技发展水平

C.人口结构状况

D.基础教育水平

7.教育目的包括三个层次，下列属于第三层次的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

9.小学德育的基本途径是（）

A.课外活动和校外活动

B.少先队活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

10.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）

A.美育

B.劳动教育

C.爱国主义教育

D.美育、劳动教育

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于小学教育特点的有（）

A.基础性

B.全民性

C.义务性

D.全面性

2.教育心理学对教育实践具有（）作用。

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

3.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

4.小学常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

5.影响个体身心发展的主要因素包括（）

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

6.以下属于我国小学课程改革发展趋势的是（）

A.加强综合性

B.突出科学性

C.加强实践性

D.加强弹性

7.下列属于我国小学德育主要内容的有（）

A.爱国主义教育

B.理想教育

C.集体主义教育

D.劳动教育

8.小学班级管理的内容包括（）

A.班级组织建设

B.班级制度管理

C.班级教学管理

D.班级活动管理

9.以下属于心理健康教育途径的有（）

A.心理辅导课程

B.学科渗透

C.个别心理辅导

D.团队辅导

10.小学课外活动的特点有（）

A.自愿性

B.灵活性

C.实践性

D.自主性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.学校教育在人的身心发展中起决定性作用。（）

3.教学就是教师讲、学生听的这样一种信息传输的过程。（）

4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

5.小学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（）

6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，知、情、意、行依次进行。（）

7.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）

8.学校工作必须坚持以教学为主。（）

9.学生是学习的主体，教师在教学中应完全以学生为中心。（）

10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述小学教育的基本特点。

答：小学教育具有基础性，为后续发展打基础；全民性，面向全体适龄儿童；义务性，是义务教育重要阶段；全面性，促进学生全面发展。

2.简述教学过程的基本规律。

答：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述小学生良好学习习惯的培养策略。

答：激发兴趣，明确目标；开展活动，强化训练；树立榜样，引导模仿；及时反馈，鼓励评价；家校配合，形成合力。

4.简述小学班主任的主要工作。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；写好班主任工作计划与总结。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在小学教学中激发学生的学习兴趣。

答：可采用多样化教学方法，如游戏教学、情境教学等。联系生活实际，让知识实用有趣。设置悬念疑问，引发好奇心。给予积极评价，增强成就感，激发学习兴趣。

2.谈谈在小学德育工作中如何做到因材施教。

答：先深入了解学生个性、家庭背景等。针对不同特点，对内向学生耐心引导，对