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人教版六年级数学复习资料合集

亲爱的同学们，六年级的数学学习即将告一段落，这是对整个小学阶段数学知识的一次系统梳理与巩固。这份复习资料合集，旨在帮助大家理清知识脉络，夯实基础，提升解决问题的能力。请大家结合课本例题和日常练习，认真研读，相信对你们的复习会有所裨益。

一、数与代数

（一）数的认识

1.整数：

*意义：像…，负三，负二，负一，零，一，二，三…这样的数统称为整数。整数包括正整数、零和负整数。

*读写：读数和写数都要从高位起，注意0的读法和写法。

*改写与近似数：会将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并能根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

2.分数：

*意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

*分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

*基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

*分类：真分数（分子小于分母）、假分数（分子大于或等于分母）、带分数（由整数和真分数组成）。

*与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

3.小数：

*意义：分母是10、100、1000…的分数可以用小数表示。

*基本性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

*分类：有限小数、无限小数（无限循环小数、无限不循环小数）。

*小数点移动：小数点向右移动一位、两位、三位…，小数就扩大到原数的十倍、一百倍、一千倍…；反之，小数点向左移动，则小数缩小。

4.百分数：

*意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫百分率或百分比。

*与分数、小数的互化：掌握百分数与分数、小数之间相互转化的方法和技巧。

5.数的大小比较：

*整数、小数、分数、百分数之间的大小比较方法，注意统一形式后再比较。

（二）数的运算

1.四则运算的意义和法则：

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数（或小数），表示求这个数的几分之几（或十分之几、百分之几…）是多少。

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*熟练掌握整数、小数、分数四则运算的计算法则，注意运算的准确性。

2.运算定律与简便运算：

*加法交换律：a+b=b+a

*加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

*乘法交换律：a×b=b×a

*乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

*乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c

*减法的性质：a-b-c=a-(b+c)

*除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)(b、c均不为0)

*能根据算式特点，灵活运用运算定律和性质进行简便计算。

3.四则混合运算：

*掌握运算顺序：同级运算从左往右；不同级运算，先乘除后加减；有括号的先算括号里面的（小括号→中括号）。

（三）式与方程

1.用字母表示数：

*理解用字母表示数的意义，能正确地用字母表示数、数量关系、运算定律和计算公式。

*注意字母与字母、字母与数字相乘时的简写规则。

2.方程的意义：

*含有未知数的等式叫做方程。

3.解方程：

*求方程的解的过程叫做解方程。

*掌握等式的基本性质，并利用等式的性质解方程。

*解方程时要注意书写格式，“解”字不能忘。

4.列方程解决问题：

*步骤：审题，找出等量关系，设未知数，列方程，解方程，检验，作答。

*关键在于准确找出题目中的等量关系。

（四）比和比例

1.比的意义和性质：

*意义：两个数相除又叫做两个数的比。

*各部分名称：比的前项、比号、比的后项。

*基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

*求比值与化简比：求比值是用前项除以后项，结果是一个数；化简比是把比化成最简整数比，结果是一个比。

2.比例的意义和基本性质：

*意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

*各部分名称：内项、外项。

*基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

*解比例：根据比例的基本性质求比例中的未知项。

3.正比例和反比例：

*正比例：两种相关联的量，一种