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《影视化历史教学对初中生历史认知的影响机制与教学改进》论文
摘要：本文以影视化历史教学为研究对象，探讨了其对初中生历史认知的影响机制，以及如何改进教学策略以提升初中生的历史认知水平。通过分析影视化历史教学的内涵、特点及其在初中历史教学中的应用，提出了相应的教学改进策略，旨在为初中历史教学提供有益的参考。
关键词：影视化历史教学；初中生；历史认知；影响机制；教学改进
一、概念阐述
（一）影视化历史教学的内涵与特点
1.影视化历史教学的内涵
影视化历史教学是指将历史事件、人物、场景等以影视作品的形式呈现在课堂上，使学生在观看的过程中，对历史产生直观、生动的感受，从而提高历史认知水平。影视化历史教
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