核心素养驱动下的高中音乐合唱评价体系构建.docx

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核心素养驱动下的高中音乐合唱评价体系构建

引言

批判性思维是学生创新能力的基础。在合唱教学中，教师可以通过引导学生对音乐作品的分析与评价，培养学生的批判性思维。通过讨论、比较不同版本的演绎，鼓励学生提出自己的见解与思考，使学生能够从多角度理解和分析音乐作品，增强其独立思考和创新能力。

合唱教学要求学生与他人保持良好的沟通与协调。教师可以通过团队合练、集体讨论、个别指导等方式，帮助学生学习如何在集体中进行有效的沟通与协调。通过合唱中的音准调整、节奏配合等环节，学生能够学会如何在多人的协作中找到自己的位置，增强沟通与协调的能力。

音乐不仅是一种技能

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