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未成年人保护法案例

引言

未成年人是国家的未来、民族的希望，其健康成长关系到社会的可持续发展与家庭的幸福安宁。《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称“未保法”）作为我国保护未成年人权益的专门法律，自1991年颁布以来历经多次修订，2020年修订后形成了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护“六大保护”体系，为未成年人织就了一张全方位的安全网。

法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。通过具体案例观察未保法的落地实践，既能直观展现法律条款如何转化为保护未成年人的实际行动，也能揭示现实中仍需关注的问题。本文将围绕未保法“六大保护”体系，选取典型案例展开分析，探讨法律在不同场景下的适用逻辑与保护成效。

一、家庭保护：筑牢未成年人成长的第一屏障

家庭是未成年人成长的第一课堂，父母或其他监护人是未成年人的第一责任人。未保法家庭保护章节明确规定了监护人的监护职责，强调禁止虐待、遗弃、忽视未成年人，要求为未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障。现实中，部分家庭因监护缺失或监护不当引发的未成年人权益受损事件，往往成为未保法介入的典型场景。

（一）长期虐待案：多部门联动终止“家庭噩梦”

某市12岁女孩小A长期遭受父亲张某的殴打。小A母亲早年离家出走，张某因工作不顺常借酒消愁，醉酒后便以“管教”为名对小A拳打脚。邻居曾听到小A的哭喊声，但因“家务事不便插手”未及时报警。直到某天下雨，小A浑身湿透、手臂淤青地跑到社区求助，社区工作人员才意识到问题严重性。

社区立即联系公安机关，民警到场后发现小A身上有多处新旧伤痕，经鉴定构成轻微伤。根据未保法第十五条“未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境”，以及第十七条“未成年人的父母或者其他监护人不得虐待、遗弃、非法送养未成年人或者对未成年人实施家庭暴力”，公安机关对张某作出行政拘留10日的处罚，并将案件线索移送检察机关。

检察机关介入后，委托社会工作服务机构对小A的心理状态进行评估，发现其存在严重的抑郁倾向。同时，通过走访学校了解到，小A成绩从前十名下滑至班级末尾，老师曾因她频繁请假、精神萎靡询问原因，但小A始终沉默。根据未保法第九十四条“具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行临时监护：（三）监护人实施家庭暴力……”，民政部门启动临时监护程序，将小A安置在儿童福利机构，并为其安排心理疏导。

案件审理期间，法院组织召开家庭教育指导会，邀请心理咨询师、社工共同对张某进行教育。张某最终认识到错误，写下悔改书并承诺接受定期心理辅导。考虑到小A对父亲仍有情感依赖，且张某有悔改表现，法院在确认其具备监护能力后，撤销临时监护，恢复张某的监护权，但要求其每月到社区接受不少于2次的家庭教育指导。

此案中，社区、公安、检察、民政、教育等多部门联动，从发现线索到临时安置、心理干预、监护能力评估，全流程落实了未保法对家庭保护的要求，既惩戒了施暴者，又最大限度保护了未成年人的身心健康。

（二）监护缺失案：“事实无人抚养儿童”的救助之路

14岁的小B父母均因犯罪入狱，爷爷奶奶年迈多病，无力照顾。小B独自居住在破旧的老房子里，靠捡拾废品和邻居偶尔的接济生活。学校老师发现其长期旷课，上门家访时才知晓其处境。根据未保法第二十一条“未成年人的父母或者其他监护人不得使未满八周岁或者由于身体、心理原因需要特别照顾的未成年人处于无人看护状态，或者将其交由无民事行为能力、限制民事行为能力、患有严重传染性疾病或者其他不适宜的人员临时照护”，学校立即向当地民政部门报告。

民政部门核实情况后，认定小B为“事实无人抚养儿童”（指父母双方均符合重残、重病、服刑在押、强制隔离戒毒、被执行其他限制人身自由的措施、失联等情形之一的儿童），根据未保法第九十二条“具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行长期监护：（四）人民法院判决撤销监护人资格并指定由民政部门担任监护人的；（五）法律规定的其他情形”，启动长期监护程序。

随后，民政部门为小B办理了事实无人抚养儿童基本生活补贴，将其安置在儿童福利机构，并协调学校为其保留学籍、安排补课。同时，联系司法部门为小B父母开展远程亲情会见，推动其配合监护安排。在福利机构生活期间，小B参加了兴趣班，性格逐渐开朗，成绩也有了明显提升。

这起案例反映出，当家庭监护功能完全失效时，政府部门依据未保法主动承担起“国家监护”责任，通过物质救助、生活照料、心理支持等综合措施，为监护缺失的未成年人重新构建了“家庭”。

二、学校保护：守护校园里的“朗朗书声”

学校是未成年人学习、生活的重要场所，未保法学校保护章节对校园安全、学生权益、教师责任等作出了详细规定，要求学校建立健全未成年人保护工作制度，预防和处理校园欺凌、性侵害、体罚等问题。近年来