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学院防欺凌演练方案

一、演练目标

通过本次防欺凌演练，全面提高学院师生对校园欺凌危害的认识，增强师生的安全意识和自我保护能力。使学生掌握应对校园欺凌的正确方法，有效减少和避免校园欺凌事件的发生，营造安全、和谐、文明的校园环境。同时，检验学院在应对校园欺凌事件时的应急处理机制和各部门之间的协同配合能力，及时发现问题并进行改进和完善。

二、演练时间和地点

时间

本次防欺凌演练定于[具体日期]，分为上午场和下午场，上午场为[具体时间段]，针对[具体年级或专业]学生；下午场为[具体时间段]，针对[具体年级或专业]学生。

地点

学院操场、教学楼[具体楼层]教室、学校食堂、图书馆等多个具有代表性的场所，模拟校园欺凌可能发生的不同场景。

三、参与人员

学院全体师生、保安人员、后勤工作人员以及心理咨询教师等。

四、演练准备

成立演练指挥小组

由学院院长担任组长，分管安全工作的副院长担任副组长，成员包括各部门负责人、年级主任和班主任。指挥小组负责演练的整体策划、组织协调和指挥调度工作。

制定详细的演练脚本

根据校园欺凌的常见类型和场景，编写详细的演练脚本，明确每个场景的具体情节、参与人员的角色和台词、以及各环节的时间安排。脚本应具有真实性和可操作性，能够充分模拟校园欺凌事件的发生过程。

培训参演人员

组织参演人员进行培训，包括演员、工作人员和应急处理小组等。向他们详细讲解演练的目的、流程、注意事项以及各自的职责和任务。对演员进行演技培训，使其能够真实地表现出欺凌者、被欺凌者和旁观者的行为和心理状态。对应急处理小组进行应急处置流程和方法的培训，提高其应对校园欺凌事件的能力。

宣传动员

通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，向全体师生宣传本次防欺凌演练的目的、时间、地点和内容，提高师生的参与度和重视程度。同时，开展防欺凌知识教育，普及校园欺凌的定义、危害和应对方法，使师生对校园欺凌有更深入的了解。

物资准备

准备好演练所需的物资，如模拟道具（如玩具武器、假伤道具等）、应急救援设备（如急救箱、担架等）、通讯设备（如对讲机、手机等）、宣传资料（如海报、手册等）等，并确保物资的数量和质量满足演练的需要。

场地布置

在演练场地设置明显的标识和指示牌，划分出不同的功能区域，如演练区、应急救援区、观摩区等。对演练场地进行安全检查，排除安全隐患，确保演练的顺利进行。

五、演练流程

场景一：教学楼内欺凌事件

1.事件发生

在教学楼[具体楼层]的楼梯间，几名学生（扮演欺凌者）拦住一名学生（扮演被欺凌者），对其进行言语侮辱和推搡。被欺凌者试图反抗，但遭到欺凌者的进一步威胁和殴打。

2.发现与报告

一名路过的学生（扮演旁观者）发现了欺凌事件，立即跑到附近的教室，向老师报告。老师接到报告后，迅速通过对讲机向演练指挥小组报告情况。

3.应急响应

演练指挥小组接到报告后，立即启动应急响应机制，通知应急处理小组迅速赶赴现场。同时，安排其他老师前往现场维持秩序，疏散周围学生。

4.现场处置

应急处理小组到达现场后，首先制止欺凌行为，将欺凌者和被欺凌者分开。对被欺凌者进行身体检查和心理安抚，如有受伤情况，立即进行简单的急救处理，并拨打学校医务室电话请求支援。对欺凌者进行批评教育，了解事件的起因和经过，并将其带至办公室进行进一步的调查和处理。

5.后续处理

学校医务室医生到达现场后，对被欺凌者进行详细的检查和治疗。同时，心理咨询教师对被欺凌者进行心理疏导，帮助其缓解恐惧和焦虑情绪。应急处理小组将事件的详细情况报告给演练指挥小组，指挥小组根据事件的严重程度，决定是否通知家长和公安机关。

场景二：食堂内欺凌事件

1.事件发生

在学校食堂内，几名学生（扮演欺凌者）故意碰撞一名学生（扮演被欺凌者），并将其餐盘打翻在地。被欺凌者要求欺凌者道歉，遭到拒绝后，双方发生激烈争吵。欺凌者随后对被欺凌者进行肢体攻击。

2.发现与报告

食堂工作人员发现了欺凌事件，立即通过食堂内的广播系统向演练指挥小组报告情况。同时，组织其他工作人员前往现场维持秩序，疏散周围学生。

3.应急响应

演练指挥小组接到报告后，再次启动应急响应机制，通知应急处理小组和保安人员迅速赶赴现场。同时，安排老师前往食堂协助维持秩序。

4.现场处置

应急处理小组和保安人员到达现场后，迅速制止欺凌行为，将欺凌者和被欺凌者控制住。对被欺凌者进行安抚和检查，对欺凌者进行严肃批评和教育。保安人员对现场进行拍照和录像，收集相关证据。

5.后续处理

将欺凌者和被欺凌者带至学校会议室进行调查和处理。学校领导对欺凌者进行严肃的批评教育，要求其认识到自己的错误，并向被欺凌者道歉。同时，通知双方家长到学校，共同协商处理此事。心理咨询教师对被欺凌者和欺凌者分别进行心理辅导，帮助他们正确认识校园欺凌行为的危害。