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听力障碍的照料课件

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目录

壹

听力障碍概述

贰

听力障碍的诊断

叁

听力障碍的治疗

肆

听力障碍的日常照料

伍

听力障碍的教育资源

陆

听力障碍的社会支持

听力障碍概述

第一章

听力障碍定义

指听觉系统中的传音、感音以及对声音的综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能性异常。

听力受损含义

包括传导性听力损失、感音神经性听力损失和混合性听力损失。

听力障碍类型

常见类型及原因

外耳道堵塞、鼓膜病变等导致。

传导性障碍

内耳毛细胞或听神经受损引起。

感音神经性障碍

影响与挑战

听力障碍者面临沟通难题，影响日常交流和社会参与。

沟通障碍

可能产生自卑、孤独等心理问题，需关注心理健康。

心理挑战

在教育、就业方面面临挑战，需特别支持和辅导。

教育就业

听力障碍的诊断

第二章

听力测试方法

评估中耳功能状态。

声导抗测试

评估听力阈值、频率响应。

纯音测听

诊断流程

询问听力问题、病史等信息

病史采集

结合病史与测试，确定听力损失程度

综合评估诊断

纯音测听、声导抗等评估听力

听力测试

01

02

03

误诊风险与预防

多学科协作复检

预防措施

病因复杂易误判

误诊风险原因

听力障碍的治疗

第三章

医疗干预措施

植入人工耳蜗

适用于重度或极重度听力损失，术后需康复训练。

佩戴助听器

适用于轻中度听力损失，需定制并定期维护。

01

02

辅助设备使用

通过放大声音改善听力，适用于轻中度听力损失者。

助听器应用

将声音转为电信号刺激听觉神经，适用于重度或极重度听力损失者。

人工耳蜗植入

康复训练方法

通过声音刺激，提升听觉敏感度，结合视觉辅助强化语言记忆。

听觉语言训练

加入心理疏导，模拟社交场景，逐步恢复患者沟通信心。

心理社交辅导

听力障碍的日常照料

第四章

日常沟通技巧

利用手势、表情和口型辅助言语交流，确保信息传达清晰。

面对面交流

使用文字、图片或手语卡片，帮助听力障碍者理解和回应信息。

书面沟通

生活环境适应

家居布置调整

优化家居布局，减少噪音干扰，设置明显标识，便于听力障碍者生活。

通讯设备辅助

配备闪光门铃、震动闹钟等通讯辅助设备，确保信息接收无碍。

心理支持与辅导

定期关注患者情绪，及时发现并疏导负面情绪。

情绪关注

通过鼓励与肯定，帮助患者建立自信，积极面对生活挑战。

增强自信

听力障碍的教育资源

第五章

特殊教育资源介绍

助听器、FM系统等提升听力理解。

教学辅助设备

实时字幕、视觉提示工具等辅助学习。

专业教育软件

提供心理咨询，满足听障学生心理健康需求。

心理辅导资源

教育辅助工具

01

手语词典

提供标准手语词典，帮助听力障碍者及教育者进行有效沟通。

02

助听器应用

介绍助听器的种类、适配与使用技巧，提升听力障碍者的学习体验。

家庭教育指导

推荐家庭使用专业听力训练软件和在线课程，辅助孩子听力恢复。

专业资源推荐

01

培训家长学习手语、唇语等沟通技巧，增强与听力障碍孩子的交流能力。

沟通技巧培训

02

听力障碍的社会支持

第六章

社会福利政策

听力障碍者在个税、营业税等方面可享受减免优惠。

税收优惠

政府为听力障碍者提供助听器补贴，减轻经济负担。

助听器补贴

社区与非政府组织

提供听力康复服务，组织交流活动。

社区支持

01

非政府组织提供资金、技术和人员培训，助力听力障碍者融入社会。

非政府组织援助

02

公众意识提升

举办讲座、展览，提高公众对听力障碍的认识和理解。

宣传教育活动

利用电视、网络等媒体平台，传播听力障碍者的故事，增强社会共鸣。

媒体宣传

谢谢

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