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双向评价模式在急诊科护理带教中的实践操作与挑战
引言
双向评价模式是指在护理带教过程中，护理带教者与护理学员之间相互评价和反馈的模式。通过这种互动，带教者可以了解学员的学习情况和需求，学员也能向带教者提供对教学内容、方法、态度等方面的反馈。双向评价模式体现了教育者与受教育者的互动性、对等性与合作性，避免了传统评价模式中单向的评价方式，强化了相互学习与共同成长的理念。
急诊科的护理工作具有高度紧张、复杂和突发性的特点，需要护理人员具备快速应变、精准操作及良好的团队协作能力。双向评价模式能够帮助学员及时发现自身的不足，并根据带教者的反馈不断进行调整
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