2025年浙教版信息技术高中选修2第四单元《物联网》大单元整体教学设计.docx

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2025-12-07 发布于广东
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2025年浙教版信息技术高中选修2第四单元《物联网》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

高中信息技术选修2第四单元《物联网》作为新课标框架下的核心模块，承载着培养学生信息素养与实践能力的重要使命。本单元以“感知—技术—实践”为逻辑主线，系统构建了物联网知识体系。4.1节“感知物联网”聚焦概念启蒙，通过生活化场景（如智能家居、智慧交通）引导学生理解物联网“万物互联”的本质特征。在教学实践中，我发现学生常将物联网简单等同于互联网延伸，忽视其“物物感知、智能决策”的独特性。因此，本节需突破传统认知框架，强调传感器在环境感知中的核心作用——例如