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二语期末考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.语言学习的主要动力来源是（B）。

A.社会压力

B.内在动机

C.外在奖励

D.家庭期望

2.下列哪一项不是二语习得中的输入假说内容？（C）

A.可理解性输入

B.i+1原则

C.语言迁移

D.自然顺序

3.在二语习得过程中，学习者最容易犯的错误类型是（A）。

A.语法错误

B.语音错误

C.词汇错误

D.语用错误

4.下列哪一项不是交际语言教学的主要特点？（D）

A.注重语言的实用性

B.强调语言的实际运用

C.重视语言的结构形式

D.采用语法翻译法

5.下列哪一项不是任务型语言教学的核心要素？（B）

A.语言任务

B.语法教学

C.交际活动

D.合作学习

6.下列哪一项不是语言学习策略的类型？（C）

A.记忆策略

B.沟通策略

C.语法策略

D.调节策略

7.下列哪一项不是语言测试的类型？（A）

A.形成性测试

B.总结性测试

C.标准化测试

D.过程性测试

8.下列哪一项不是语言学习环境的特点？（D）

A.语言学习资源丰富

B.语言学习氛围浓厚

C.语言学习机会多样

D.语言学习内容单一

9.下列哪一项不是语言学习评估的方法？（B）

A.形成性评估

B.终结性评估

C.过程性评估

D.持续性评估

10.下列哪一项不是语言学习动机的类型？（C）

A.内在动机

B.外在动机

C.机械动机

D.融合动机

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪些是二语习得的理论？（ABCD）

A.输入假说

B.互动假说

C.社会文化理论

D.建构主义理论

2.下列哪些是语言学习的策略？（ABCD）

A.记忆策略

B.沟通策略

C.调节策略

D.资源利用策略

3.下列哪些是交际语言教学的特点？（ABCD）

A.注重语言的实用性

B.强调语言的实际运用

C.重视语言的功能

D.采用任务型教学

4.下列哪些是语言测试的类型？（ABCD）

A.形成性测试

B.总结性测试

C.标准化测试

D.过程性测试

5.下列哪些是语言学习环境的特点？（ABCD）

A.语言学习资源丰富

B.语言学习氛围浓厚

C.语言学习机会多样

D.语言学习内容丰富

6.下列哪些是语言学习动机的类型？（ABCD）

A.内在动机

B.外在动机

C.融合动机

D.机械动机

7.下列哪些是语言学习评估的方法？（ABCD）

A.形成性评估

B.终结性评估

C.过程性评估

D.持续性评估

8.下列哪些是二语习得的影响因素？（ABCD）

A.学习者个体差异

B.语言学习环境

C.语言学习资源

D.语言学习策略

9.下列哪些是任务型语言教学的核心要素？（ABCD）

A.语言任务

B.交际活动

C.合作学习

D.语言功能

10.下列哪些是语言学习策略的类型？（ABCD）

A.记忆策略

B.沟通策略

C.调节策略

D.资源利用策略

三、判断题（每题2分，共10题）

1.语言学习的主要动力来源是外在奖励。（×）

2.可理解性输入是二语习得中的输入假说内容。（√）

3.在二语习得过程中，学习者最容易犯的错误类型是语音错误。（×）

4.交际语言教学的主要特点是注重语言的结构形式。（×）

5.任务型语言教学的核心要素是语法教学。（×）

6.语言学习策略的类型包括记忆策略、沟通策略和调节策略。（√）

7.语言测试的类型包括形成性测试、总结性测试和标准化测试。（√）

8.语言学习环境的特点是语言学习内容单一。（×）

9.语言学习评估的方法包括形成性评估、终结性评估和过程性评估。（√）

10.语言学习动机的类型包括内在动机、外在动机和融合动机。（√）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述二语习得的理论及其主要内容。

答：二语习得的理论主要包括输入假说、互动假说、社会文化理论和建构主义理论。输入假说强调可理解性输入在语言习得中的重要性；互动假说强调语言学习者在互动中的角色；社会文化理论强调社会文化因素在语言习得中的作用；建构主义理论强调学习者通过主动建构知识来学习语言。

2.简述交际语言教学的特点及其主要内容。

答：交际语言教学的特点包括注重语言的实用性、强调语言的实际运用、重视语言的功能和采用任务型教学。交际语言教学主要关注语言的实际运用，通过任务型活动提高学习者的语言交际能力。

3.简述语言学习策略的类型及其主要内容。

答：语言学习策略的类型包括记忆策略、沟通策略、调节策略和资源利用策略。记忆策略帮助学习者记忆语言知识；沟通策略帮助学习者进行语言交际；调节策略帮助学习者调整学习方法和策略；资源利用策略帮助学习者