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小学阶段古诗词教学策略优化与实践研究论文

摘要：本文针对小学阶段古诗词教学存在的问题，提出优化古诗词教学策略的实践研究。通过对现有教学方法的反思，结合实际教学案例，探讨古诗词教学策略的优化途径，以提高学生的古诗词学习兴趣和鉴赏能力。

关键词：小学阶段；古诗词教学；策略优化；实践研究

一、引言

（一）1.古诗词在小学阶段的重要性

古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化、道德和审美价值。在小学阶段开展古诗词教学，有助于培养学生的文学素养、审美情趣和道德情操。然而，在实际教学中，古诗词教学往往存在一定的问题，导致学生对古诗词的兴趣不高，教学效果不佳。因此，优化古诗词教学策略显得尤为重要