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初中数学教学中学生数学建模能力培养的困境与教学策略研究论文

摘要：本文以初中数学教学为背景，探讨学生在数学建模能力培养过程中所面临的困境，以及相应的教学策略。通过对实际教学情况的深入分析，提出了针对性的解决措施，旨在提高学生的数学建模能力，为我国数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：初中数学教学；数学建模能力；困境；教学策略

一、引言

（一）初中数学教学中学生数学建模能力的培养困境

1.学生对数学建模概念的理解不足

在初中数学教学中，许多学生对数学建模的概念认识不清，将其简单地理解为数学公式和定理的应用。这种理解导致学生在面对实际问题时，难以将数学建模与实际问题联系起来，无法充分发挥数学建模在