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2025年教师继续教育能源转型与碳中和试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下关于“碳中和”的定义，最准确的是（）

A.完全不排放二氧化碳

B.通过植树造林等方式吸收全部排放的二氧化碳

C.一定时间内人为二氧化碳排放与通过人为移除的二氧化碳量达到平衡

D.仅依靠能源结构调整实现二氧化碳净零排放

答案：C

2.全球变暖的主要温室气体中，对气候变化贡献最大的是（）

A.甲烷（CH?）

B.二氧化碳（CO?）

C.氧化亚氮（N?O）

D.氟利昂（CFCs）

答案：B

3.中国提出“双碳”目标的具体时间节点是（）

A.2025年前碳达峰，2050年前碳中和

B.2030年前碳达峰，2060年前碳中和

C.2035年前碳达峰，2065年前碳中和

D.2040年前碳达峰，2070年前碳中和

答案：B

4.根据《“十四五”现代能源体系规划》，2025年我国非化石能源消费占比目标为（）

A.15%左右

B.20%左右

C.25%左右

D.30%左右

答案：C

5.能源转型的核心矛盾是（）

A.传统能源企业与新能源企业的市场竞争

B.能源安全保障与低碳减排的平衡

C.能源价格上涨与消费者承受能力的矛盾

D.技术创新速度与产业转型需求的不匹配

答案：B

6.工业领域实现低碳转型的关键路径不包括（）

A.推广电炉炼钢替代传统高炉

B.提高水泥生产中工业废渣替代率

C.扩大化石能源直接燃烧比例

D.应用工业余热回收技术

答案：C

7.下列属于生态碳汇主要形式的是（）

A.碳捕集与封存（CCS）技术

B.森林、草原、湿地生态系统固碳

C.工业过程中二氧化碳回收利用

D.海洋人工增汇工程

答案：B

8.按照制氢原料和生产过程的碳排放强度，“绿氢”指的是（）

A.以煤炭为原料，通过煤气化制氢

B.以天然气为原料，通过蒸汽重整制氢

C.利用可再生能源电解水制氢

D.以工业副产氢（如焦炉煤气）为原料提纯制氢

答案：C

9.全国碳排放权交易市场的核心机制是（）

A.免费分配所有碳排放配额

B.企业自主决定碳排放量

C.设定碳排放总量上限，允许配额交易

D.对所有企业征收碳税

答案：C

10.教师在继续教育中开展能源转型教育的首要任务是（）

A.掌握新能源设备操作技能

B.理解“双碳”政策背景与科学原理

C.开发新能源实验课程

D.组织学生参与碳足迹计算活动

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共30分，少选、错选均不得分）

1.推动能源转型的主要驱动因素包括（）

A.应对气候变化的国际共识

B.化石能源资源的有限性

C.新能源技术成本持续下降

D.传统能源产业就业岗位减少

答案：ABC

2.实现碳中和的主要路径包括（）

A.提高能源利用效率

B.发展可再生能源替代化石能源

C.推动工业、交通、建筑等领域深度脱碳

D.加强生态系统碳汇能力建设

答案：ABCD

3.以下属于可再生能源的是（）

A.太阳能

B.核能（裂变）

C.地热能

D.生物质能

答案：ACD

4.工业领域减排的关键措施有（）

A.推广低碳工艺（如氢冶金）

B.提升能源管理体系（如ISO50001）

C.扩大高耗能产品出口

D.应用数字化技术优化生产流程

答案：ABD

5.建筑领域节能降碳的技术手段包括（）

A.推广被动式超低能耗建筑

B.采用光伏建筑一体化（BIPV）

C.提高空调、照明设备能效等级

D.增加建筑玻璃面积以提升采光

答案：ABC

6.交通领域低碳转型的方向包括（）

A.推广电动汽车、氢燃料电池汽车

B.发展公共交通与绿色出行

C.提升燃油车发动机热效率

D.建设智慧交通系统减少空驶率

答案：ABCD

7.全国碳排放权交易市场的参与主体包括（）

A.发电行业重点排放单位

B.碳资产管理公司

C.个人投资者

D.地方生态环境主管部门

答案：AB

8.教师在继续教育中需要掌握的能源转型相关知识包括（）

A.气候变化的科学基础（如IPCC报告核心结论）

B.中国“双碳”政策体系（如“1+N”政策框架）

C.新能源技术原理（如光伏、风电发电机制