家园共育中幼儿自理能力培养实践与思考.pdfVIP

南中路自主发展案例

--培养孩子的自理能力与习惯

背景：

很多家长都有“孩子难教”的感觉，因为平时工作忙，回家照顾好孩子的起

居，实在是无暇顾及孩子的教育了，而且现在都是独生，宠爱还来不及呢，

怎么会有培养孩子自理能力的意识呢？很多家长都认为孩子的主要任务就是学

习，参加这个班，参加那个学习班，而做家务，做力所能及的事情还是交给

家长来包办吧，认为这就是爱孩子的表现。家长缺乏培养孩子自理能力的意识，

主要有两方面的，一方面是心疼孩子，不愿意让孩子“受苦”，怕孩子不小

心磕着或碰着。另一方面是家长的怕，有些家长对我说：有教孩子做事情的

那些时间，自己也就替他做好了。孩子的自理能力与责任心是紧密相连的，如果

孩子的家长在孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训练，那么他就会

丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心，包括对

父母。

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在离园与家长交流时，我请家长讲讲自己在培养幼儿自理能力和习惯上

遇到的难题：

雨泽说：“小孩都6岁了，可是吃饭还是要喂，不喂他就不吃，真

是不知道才好啊，以前小的时候喂喂也就算了，但是现在这么大了还不肯

自己吃。头很大啊。我看别的孩子吃饭都那么好，我们家孩子这是该呀，

把我急的呀。”

允迪说：“有次孩子摔倒了，自己爬了起来。问：宝贝怎么这么乖

呀？跌倒了这次是自己爬起来！”允迪说：“因为不在！”顿时就

问号脸了。

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在与家长的交流中发现一个普遍的问题:孩子在的自理能力比在家要

好得多，最重要的可能是由于有些父母、的溺爱，不少孩子在

园能自己穿服，自己吃饭，可回到家里却什么都不干，摆出一副“小”、

“小公主”的姿态。所以无论是家庭还是对孩子的要求都要保持一致性，统

一思想认识，讲究方式方法，这样才能取得事半功倍的效果。有了一致性还要有一

贯性，良好的习惯需要长期保持，家长不能有时因为工作疲劳或赶时间，就对孩子

说：“今天就让我来喂你”。“今天不用洗了，明天再说吧。”等等，这样做的后

果只会使孩子为他以后不认真做事留下借口。所以合理的要求一经提出，就应坚持

不懈，持之以恒。

自理能力和习惯的培养，对幼儿来说，显得尤为重要，对家庭、社会都

有深远的意义。今天的幼儿将要走父辈们没有走过的路，将会遇到许多父辈们未

曾遇到过的和风险，需要应付各种，依靠自己去创造未来的生活，自理

能力及习惯的培养则是一块重要的基石。