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高中生物学教学中批判性思维能力的培养方法探讨
前言
批判性思维是科学思维的重要组成部分。在生物学教学中，教师应鼓励学生对现有的知识和理论提出疑问，培养学生独立思考的能力。例如，教师可以通过提出一些与常规知识相悖的假设或争议性的问题，引导学生思考不同观点之间的差异，并促使他们对科学理论进行分析和反思。通过这种方式，学生不仅能加深对生物学知识的理解，还能够培养批判性思维。
为了增强学生的综合思维能力，教师可以设计一些跨学科的合作学习任务，使学生能够在团队合作中整合来自不同学科的知识。例如，教师可以安排一些需要物理、化学等知识的生物学研究项目，促使学
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