大班音乐活动《看晒场》公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班音乐活动《看晒场》公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《看晒场》是大班音乐活动的公开课教案，属于2025—2026学年的教学内容。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课旨在通过音乐活动培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和表现力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是音乐教育的重要组成部分，它不仅有助于幼儿音乐素养的提升，还能促进幼儿身心健康发展。核心概念包括音乐节奏、旋律感知和音乐表现技能。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的音乐基础和认知能力，对音乐有浓厚的兴趣。他们能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，并具备一定的节奏感和旋律感知能力。然而，部分幼儿可能对复杂的节奏和旋律感知存在困难，容易混淆不同的音乐元素。此外，幼儿的注意力集中时间有限，因此在教学过程中需要关注他们的兴趣倾向，以激发他们的学习动力。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让幼儿感知和理解《看晒场》的音乐节奏和旋律；2.培养幼儿的音乐表现力和创造力；3.增强幼儿的团队合作意识和表达能力。针对这些目标，教学策略将包括：1.通过故事情境导入，激发幼儿的学习兴趣；2.采用多种教学方法，如唱、跳、玩等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；3.设置分层教学，关注不同幼儿的学习需求，确保每个幼儿都能在活动中得到提升。

二、教学目标

知识的目标：

1.学生能够说出《看晒场》这首歌曲的基本旋律和节奏特点。

2.学生能够列举出歌曲中出现的不同音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

能力的目标：

1.学生能够通过听、唱、跳等活动，设计简单的舞蹈动作来表现歌曲内容。

2.学生能够在小组合作中，共同编排一段简单的音乐剧，展现对歌曲的理解。

情感态度与价值观的目标：

1.学生能够表达对农村生活的热爱，培养对传统文化的尊重。

2.学生能够在音乐活动中体验团队合作的重要性，增强集体荣誉感。

科学思维的目标：

1.学生能够通过分析歌曲的结构和旋律，培养逻辑思维和音乐鉴赏能力。

2.学生能够运用比较、分析等方法，理解不同音乐风格的特点。

科学评价的目标：

1.学生能够评价自己在音乐活动中的表现，识别自己的进步和不足。

2.学生能够对他人的音乐作品进行客观评价，提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿感知和理解《看晒场》的音乐节奏和旋律，通过实践活动培养他们的音乐表现力。教学难点则在于帮助幼儿理解和表现歌曲中的农村生活场景，以及通过舞蹈动作传达歌曲的情感。难点之所以存在，是因为幼儿对农村生活缺乏直接体验，且音乐表现能力尚在发展阶段。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、教具（如图表、模型）、农村生活图片、音频视频资料等，以丰富教学形式。同时，制作任务单和评价表，以便学生参与互动和自我评估。此外，考虑教学环境，如布置小组座位，设计黑板板书框架，为幼儿提供良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.教师以热情的问候开始，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师展示一幅农村晒场的图片，引导学生观察并描述画面内容。

3.教师提问：“你们知道晒场是用来做什么的吗？晒场上会发生哪些有趣的事情？”

4.教师简要介绍《看晒场》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

学生活动：

1.学生观察图片，描述画面内容。

2.学生积极回答问题，分享自己对晒场的了解。

3.学生对《看晒场》这首歌曲产生好奇，期待学习。

新授

任务一：聆听歌曲，感知旋律

教师活动：

1.播放《看晒场》歌曲，引导学生聆听并感受旋律。

2.教师提问：“歌曲的旋律是怎样的？你们能听出歌曲的节奏吗？”

3.教师总结歌曲的旋律特点和节奏感。

学生活动：

1.学生认真聆听歌曲，感受旋律和节奏。

2.学生回答问题，表达自己对旋律和节奏的感受。

3.学生总结歌曲的旋律特点和节奏感。

任务二：分析歌曲结构，理解歌词

教师活动：

1.教师讲解歌曲的结构，如：引子、主歌、副歌等。

2.教师引导学生分析歌词，理解歌曲内容。

3.教师提问：“歌词中描述了哪些有趣的事情？歌曲表达了怎样的情感？”

学生活动：

1.学生跟随教师讲解，了解歌曲结构。

2.学生分析歌词，理解歌曲内容。

3.学生回答问题，表达自己对歌曲内容和情感的理解。

任务三：学习节奏，模仿动作

教师活动：

1.教师示范歌曲中的节奏和动作。

2.教师引导学生模仿动作，感受节奏。

3.教师提示学生注意动作的准确性和节奏感。

学生活动：

1.学生观察教师示范，学习节奏和动作。

2.学生跟随教师节奏，模仿动作。

3.学生注意