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中班教案手工制作小白兔（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对中班幼儿设计，旨在通过手工制作小白兔的活动，培养学生的动手能力、审美情趣和创造力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本课内容属于艺术领域的手工制作活动。在单元乃至整个课程体系中，本课旨在提升幼儿的动手操作技能，培养其艺术兴趣，并促进幼儿精细动作的发展。核心概念包括手工制作的基本技巧和创作能力，技能包括剪、贴、折等手工操作方法。

2.学情分析

中班幼儿在动手能力、认知水平和审美能力方面已有一定的基础，但对复杂的制作步骤和精细的操作要求可能存在困难。学生已有的知识储备包括对兔子形象的基本认识和生活经验，如见过兔子、知道兔子的生活习性等。技能水平方面，幼儿已具备简单的手工制作经验，但精细动作和空间想象力可能不足。认知特点上，中班幼儿好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散。兴趣倾向上，幼儿对动物形象尤为感兴趣。可能存在的学习困难包括对剪刀使用不当、折纸技巧掌握不熟练等。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：1）掌握手工制作小白兔的基本步骤和方法；2）提高幼儿的动手操作能力和审美情趣；3）培养幼儿的创造力和耐心。针对学情分析，教学策略将采用以下方法：1）通过示范和讲解，逐步引导幼儿掌握制作步骤；2）提供多样化的材料，激发幼儿的创造力和兴趣；3）设置小组合作环节，培养幼儿的沟通与合作能力；4）通过游戏化的教学活动，提高幼儿的参与度和学习兴趣。

二、教学目标

知识目标：说出小白兔的基本特征，如耳朵、眼睛、鼻子和尾巴的形状，以及小白兔的生活习性。

能力目标：设计并制作一个简单的小白兔手工模型，能够独立完成剪纸、粘贴等基本手工步骤。

情感态度与价值观目标：在制作过程中，表现出对手工活动的兴趣和耐心，培养细致观察和专注的能力。

科学思维目标：通过观察和讨论，理解对称性和平衡感在手工制作中的重要性，并尝试在创作中应用。

科学评价目标：能够评价自己的作品，描述作品的特点，并提出改进建议，同时也能评价同伴的作品。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿的动手操作能力和手工制作技巧，难点在于引导幼儿理解对称性和平衡感在手工制作中的应用，以及如何通过剪纸、粘贴等步骤创作出形象逼真的小白兔。这些难点源于幼儿对空间概念的理解和精细动作的控制，需要通过具体示范和逐步引导来克服。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、小白兔手工制作图解、剪刀、彩纸、胶水等教具，以及相关的教学视频和故事资料。学生需提前收集关于兔子的小知识，并准备好画笔和剪刀等工具。此外，教室环境需布置成温馨的手工制作氛围，确保每个学生都有足够的空间进行操作。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于兔子的动画或视频，吸引学生的注意力。

2.提问：“同学们，你们喜欢兔子吗？你们知道兔子有哪些特点吗？”

3.引导学生观察视频中的兔子，并说出兔子的基本特征。

4.总结：兔子有长长的耳朵、红红的眼睛、短短的尾巴，喜欢吃胡萝卜和青菜。

学生活动：

1.观看视频，观察兔子的特征。

2.积极回答教师的问题，说出兔子的基本特征。

3.与同伴交流自己对兔子的认识。

二、新授（30分钟）

任务一：认识手工制作工具（5分钟）

目标：让学生了解并认识手工制作中常用的工具，如剪刀、胶水、彩纸等。

教师活动：

1.展示各种手工制作工具，并介绍其名称和用途。

2.示范如何正确使用剪刀和胶水。

3.提问：“同学们，你们知道这些工具的名称吗？它们分别有什么作用？”

4.鼓励学生尝试使用剪刀和胶水。

学生活动：

1.观察并认识各种手工制作工具。

2.积极回答教师的问题，说出工具的名称和用途。

3.尝试使用剪刀和胶水，并注意安全。

任务二：学习剪纸技巧（10分钟）

目标：让学生掌握基本的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪、折纸剪等。

教师活动：

1.展示剪纸作品，并讲解剪纸的基本技巧。

2.示范如何进行直线剪、曲线剪和折纸剪。

3.分发剪纸模板，引导学生进行练习。

4.提问：“同学们，你们能说出这些剪纸技巧的名称吗？它们分别怎么操作？”

学生活动：

1.观察并学习剪纸的基本技巧。

2.积极回答教师的问题，说出剪纸技巧的名称和操作方法。

3.按照模板进行剪纸练习，并注意剪纸的顺序和方向。

任务三：制作兔子耳朵（10分钟）

目标：让学生运用剪纸技巧制作兔子耳朵。

教师活动：

1.展示兔子耳朵的剪纸模板，并讲解制作步骤。

2.示范如何制作兔子耳朵。

3.分发兔子耳朵的剪纸模板，引导学生进行制作。

4.提问：