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专题1.3直线与平面的位置关系
教学目标
1.通过基本事实4和等角定理,培养直观想象的核心素养.
2.借助直线与平面平行的判定与性质定理,提升逻辑推理的核心素养.
3.通过学习直线与平面垂直的判定定理和性质定理,提升直观想象、逻辑推理的数学素养.
4.通过学习直线与平面所成的角,提升直观想象、数学运算的数学素养.
教学重难点
教学重点:①直线与平面平行的判定定理和性质定理;②直线与平面平行的判定定理和性质定理③直线与平面所成角
教学难点:直线与平面所成角
知识点01直线与平面平行
(1)判定定理:如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行.
(2)性质定理:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行.
注意:用该定理判断直线a和平面α平行时,必须同时具备三个条件:
(1)直线a在平面α外,即a?α.
(2)直线b在平面α内,即b?α.
(3)两直线a,b平行,即a∥b.
【即学即练】如图,在四面体ABCD中,E、F分别是、的重心.该四面体中,哪些面与EF平行?请说明理由.
知识点02直线与平面垂直
1.直线与平面垂直的定义
如果一条直线与一个平面内的任意一条直线都垂直,我们就说直线垂直于平面,记作,直线叫做平面的垂线,平面叫做直线的垂面,垂线和平面的交点称为垂足.
结论:过一点有且只有一条直线与已知平面垂直,过一点有且只有一个平面与已知直线垂直.
2.直线与平面垂直的判定定理
如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直于这个平面.
3.直线与平面垂直的性质定理
如果两条直线同时垂直于一个平面,那么这两条直线平行.
4.与线面垂直有关的重要结论
(1)如果一条直线垂直于一个平面,那么这条直线垂直于平面内的任何一条直线.
(2)如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面,那么另一条也垂直于这个平面.
(3)如果一条直线与两个平面都垂直,那么这两个平面平行.
(4)过一点有且只有一条直线和已知平面垂直;过一点有且只有一个平面和已知直线垂直.
【即学即练】如图,在三棱锥中,.求证:平面;
??
知识点03直线与平面所成角
如图,一条直线和一个平面相交,但不和这个平面垂直,这条直线叫做这个平面的斜线,斜线和平面的交点叫做斜足,过斜线上斜足以外的一点向平面引垂线,过垂足和斜足的直线叫做斜线在这个平面上的射影,平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角,叫做这条直线和这个平面所成的角.
【即学即练】如图,在正方体中,与平面所成的角为.
知识点04三垂线定理
平面上的一条直线和这个平面的一条斜线垂直的充要条件是它和这条斜线在平面上的投影垂直
题型01判断线面平行,垂直关系
【典例1】如图,在下列四个正方体中,为正方体的两个顶点,为所在棱的中点,则在这四个正方体中,直线与平面平行的有(????)个.
A.1 B.2 C.3 D.4
【变式1】已知两条直线m,n,两个平面α,β,给出下列四个说法:
①m∥n,m⊥α?n⊥α;②α∥β,m?α,n?β?m∥n;③m⊥n,m∥α?n∥α;④α∥β,m∥n,m⊥α?n⊥β.
其中正确说法的序号是.
【变式2】已知直线,,平面,,,那么与平面的关系是(????)
A. B. C.或 D.与相交
【变式3】已知、、是直线,是平面,且,,则“,”是“”的(????)
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分又不必要条件
【变式4】已知平面和不重合的两条直线,则下列说法正确的是(????)
A.若,则
B.若,则
C.若,则
D.若,则
构造长方体,在长方体中构造线面,判断平行垂直关系
题型02证明线面平行
【典例1】如图,在正方体中,点G,E,F分别为棱的中点.
(1)求证:D,B,F,E四点共面;
(2)求证:平面DBFE.
【变式1】如图,在直三棱柱中,,,,D是的中点.
(1)证明:平面;
(2)求直线与直线所成角的余弦值.
【变式2】如图所示,已知点是平行四边形所在平面外一点,、、分别为、、的中点,平面平面.
(1)判断直线与的位置关系并证明;
(2)求证:平面;
【变式3】如图所示,在平行六面体中,分别是的中点,求证:
??
(1)
(2)平面;
【变式4】在如图所示的五面体中,四边形与均为等腰梯形,,,,,,、分别为、的中点,与相交于点.求证:平面.
判定定理:如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行.
题型03补全线面平行的条件
【典例1】如图,在四棱锥中,,,E为边的中点,直线上是否存在点M,使得直线平面?若存在,求出的值;若不存在,说明理由.
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