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2025西南大学版一级数学上册第四单元《10~20的认识》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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    2025西南大学版一级数学上册第四单元《10~20的认识》大单元教学设计（2022新课标）

    在基础教育课程改革的浪潮中，数学教学已从单纯的知识传授转向核心素养的深度培育。作为国家级专业教案导师，我深入研读《义务教育数学课程标准（2022年版）》，结合一线教学实践与最新教研成果，精心设计本单元教学方案。本设计聚焦一年级学生对10~20的认识、不进位加法与不退位减法的学习，以“数字王国探秘”为大主题，打破传统碎片化教学模式，构建系统化、生活化的知识网络。通过真实情境的创设、跨学科实践的融合以及“教-学-评”一体化的实施路径，引导学生在操作体验中感悟数的结构，在合作

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