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2025西南大学版一级数学下册第六单元《100以内的进位加法》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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    2025西南大学版一级数学下册第六单元《100以内的进位加法》大单元教学设计（2022新课标）

    一、内容分析与整合

    1.教学内容分析

    进位加法作为小学数学运算体系的基石，其核心价值在于帮助学生突破“满十进一”的思维瓶颈，构建数感与运算逻辑的双重认知。在100以内的加法体系中，进位加法承接着20以内不进位加法的已有经验，又为后续万以内加减法及乘除运算埋下伏笔。西南大学版教材将其置于一年级下册第六单元，绝非偶然——此时学生已初步掌握数位概念，但抽象思维仍依赖具体操作。实际教学中，我发现学生常陷入“机械计算”的误区：例如在计算36+27时，部分孩子直接将个位6+7

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