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教案幼儿园小班中秋节主题活动教案参考模板三合辑

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案针对幼儿园小班中秋节主题活动，旨在通过一系列的教学活动，让学生了解中秋节的文化内涵，培养他们的文化素养和审美情趣。在课程标准解读方面，本课与《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》相契合，体现了以下三个维度的要求：

首先，知识与技能维度。本课的核心概念包括中秋节的历史起源、传统习俗、文化象征等。关键技能包括对中秋节相关知识的了解、理解和应用。在认知水平上，学生需要从“了解”到“理解”，再到“应用”，逐步深化对中秋节的认识。

其次，过程与方法维度。本课倡导学生通过观察、体验、表达等方式，主动参与中秋节主题活动，培养他们的观察力、动手能力和创造力。教师应引导学生运用多种方法，如绘画、手工制作、角色扮演等，将中秋节文化融入教学活动中。

最后，情感·态度·价值观、核心素养维度。本课旨在培养学生的民族自豪感、文化认同感和审美情趣，提升他们的文化素养和核心素养。教师应关注学生的情感体验，引导他们树立正确的价值观。

2.学情分析

针对幼儿园小班学生的认知特点，本课的学情分析如下：

首先，学生在入学前已经具备一定的认知基础，如对家庭、亲情、节日等方面的认知。但他们对中秋节的具体内容了解有限，需要教师引导。

其次，小班学生的注意力集中时间较短，需要教师设计丰富多样的教学活动，以吸引他们的注意力。

再次，小班学生的动手能力和创造力较强，但语言表达能力相对较弱。教师应注重培养学生的动手操作能力，同时引导他们用语言表达自己的想法。

最后，小班学生的个体差异较大，部分学生可能存在学习困难。教师应关注学生的个体差异，提供针对性的教学支持。

二、教学目标

1.知识目标

识记中秋节的基本知识，如节日的时间、习俗等；

理解中秋节的文化内涵，包括月亮的象征意义、团圆的重要性；

应用所学的知识，能够通过绘画、手工制作等方式表达对节日的理解和感受；

分析中秋节习俗的演变，概括其背后的文化因素；

综合运用知识，设计一个简单的中秋节庆祝活动方案。

2.能力目标

小班幼儿应通过本节课的学习，提升以下能力：

能够独立完成简单的手工制作和绘画活动，如制作灯笼、画月亮；

通过观察和讨论，能够提出关于中秋节的问题，并尝试寻找答案；

在小组合作中，能够有效沟通，共同完成任务；

运用故事、儿歌等形式，讲述中秋节的故事，提升语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

小班幼儿在学习过程中，应培养以下情感态度与价值观：

对中秋节有积极的情感体验，愿意分享和庆祝；

体会到家庭的温暖和亲情的重要性；

对中国文化产生兴趣，愿意了解和学习；

养成尊重他人、乐于分享的良好品质。

4.科学思维目标

小班幼儿应通过本节课的学习，发展以下科学思维能力：

能够观察月亮的形状变化，并尝试用简单的方式解释现象；

通过提问和讨论，能够对中秋节的相关知识进行初步的分析和推断；

在动手制作过程中，能够运用简单的逻辑思维解决问题；

通过故事中的情节，理解事物的联系和因果关系。

5.科学评价目标

小班幼儿应通过本节课的学习，学会以下科学评价能力：

能够根据既定标准评价同伴的作品，如创意、美观等；

在活动结束后，能够反思自己的表现，并提出改进意见；

能够识别和评估故事中的信息，如事实与想象；

在小组合作中，能够评价团队的协作效果。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解中秋节的文化内涵，并能够通过实践活动表达自己的理解和感受。具体而言，重点包括：

理解中秋节的历史起源和传统习俗；

掌握制作中秋节的特色手工艺品的基本步骤；

通过角色扮演或故事讲述，表达对家庭团圆的渴望和对传统文化的尊重。

教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生将抽象的文化概念与具体的生活经验相结合，形成深刻的理解和情感体验。具体难点如下：

理解中秋节中“团圆”这一概念的深层含义，并将其与家庭关系联系起来；

在制作手工艺品的过程中，克服空间想象和动手操作的困难，完成作品；

在讲述故事时，能够生动形象地表达情感，并吸引同伴的共鸣。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含中秋节历史、习俗介绍及手工制作步骤。

教具：灯笼制作材料、绘画工具、故事书等。

实验器材：无特殊要求。

音频视频资料：中秋节相关歌曲、故事视频。

任务单：制作灯笼、绘画、角色扮演任务指导。

评价表：学生作品评价标准。

学生预习：阅读相关教材，了解中秋节基本知识。

学习用具：画笔、剪刀、胶水等。

教学环境：布置节日氛围，小组座位排列，黑板板书设计。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

情境描述：教师手持一个精美的灯笼，向学生展示，并询问：“同学们，你们知道这