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多元智能理论视域下初中生物实验设计能力培养路径研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨在初中生物实验设计中，如何培养学生的设计能力。通过分析多元智能理论的核心观点，结合初中生物实验教学的实际需求，提出一套切实可行的培养路径，旨在为提高学生的生物实验设计能力提供理论支持和实践指导。

关键词：多元智能理论；初中生物；实验设计；能力培养

一、引言与背景

（一）多元智能理论在初中生物实验教学中的重要性

1.多元智能理论为生物实验教学提供了新的视角。传统的生物实验教学往往注重知识的传授和技能的培养，而忽视了学生个体差异和兴趣发展。多元智能理论强调每个学生都拥有独特的智能结构，这为生物实验教学提供