地理教学论文格式.docxVIP

地理教学论文格式

地理教学论文格式详解

一、论文标题

地理教学论文标题应简明扼要地概括论文核心内容，体现研究主题和范围。标题一般不超过20字，必要时可加副标题。标题应准确反映研究问题，避免使用模糊、夸张或不专业的表述。例如：基于核心素养的高中地理教学策略研究或地理信息技术在中学地理教学中的应用与实践。

二、作者信息

作者信息应包括姓名、工作单位、职称/职务、联系方式等。多位作者应按贡献大小排序，注明第一作者和通讯作者。例如：

张明（XX师范大学地理科学学院，教授，北京100875）

李华（XX市第一中学，高级教师，XX123456）

王芳（通讯作者，XX师范大学地理科学学院，副教授，北京100875）

三、摘要

摘要是论文的浓缩，应包含研究目的、方法、结果和结论四个要素，字数控制在200-300字之间。摘要应独立成篇，不使用图表、非公知公用的符号和术语。例如：

本研究旨在探讨核心素养背景下高中地理教学的有效策略。通过文献分析、课堂观察和问卷调查等方法，对XX市5所高中的地理教学现状进行调查，发现当前地理教学存在学生参与度不高、实践环节薄弱、评价方式单一等问题。基于此，提出了情境创设-问题探究-合作学习-多元评价的教学模式，并在实验班级进行了为期一学期的教学实践。结果表明，该模式能有效提升学生的地理核心素养和学习兴趣。本研究为高中地理教学改革提供了实践参考。

四、关键词

关键词是反映论文主题内容的词或词组，一般3-5个，用分号隔开。关键词应从论文中提取，体现研究核心内容。例如：

地理教学；核心素养；教学策略；信息技术；评价方式

五、引言/绪论

引言应包括研究背景、研究意义、研究现状、研究问题和研究目标等内容，字数约800-1000字。

1.研究背景

阐述地理教育面临的时代背景和政策要求。例如，随着新课程改革的深入推进，地理教育从知识传授转向核心素养培养；信息技术的发展为地理教学提供了新的可能；全球化背景下，地理教育在培养学生国际视野和人类命运共同体意识方面的重要性日益凸显。

2.研究意义

说明研究的理论意义和实践价值。理论意义包括丰富地理教学理论体系、填补研究空白等；实践意义包括为地理教师提供教学参考、促进学生地理核心素养发展等。

3.研究现状

综述国内外相关研究进展，指出已有研究的成果和不足，明确本研究的创新点。例如，国外地理教学研究注重地理思维培养和实地考察，国内研究则更多关注教学方法和评价改革，但在信息技术与地理教学深度融合方面仍有不足。

4.研究问题和研究目标

明确提出本研究要解决的核心问题和预期达成的目标。例如，本研究旨在解决如何基于核心素养设计地理教学活动、如何利用信息技术提升地理教学效果等问题，目标是构建一套可操作的地理教学模式。

六、文献综述

文献综述应系统梳理与本研究相关的理论和实践研究，分析已有研究的成果和不足，为本研究提供理论基础和方法借鉴。字数约1000-1200字。

1.地理核心素养理论研究

梳理地理核心素养的内涵、构成要素和发展历程。例如，国内学者对地理核心素养的认识经历了从地理能力到地理素养再到地理核心素养的演变过程，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个方面。

2.地理教学方法研究

总结国内外地理教学的主要方法和模式。例如，案例教学法、项目式学习、探究式学习、情境教学法等在地理教学中的应用效果和适用条件。

3.地理信息技术与教学融合研究

分析地理信息技术（如GIS、RS、VR等）在地理教学中的应用现状和发展趋势。例如，GIS技术在空间分析教学中的应用、VR技术虚拟地理环境的构建等。

4.地理教学评价研究

探讨地理教学评价的理念、方法和工具。例如，过程性评价与终结性评价相结合、多元评价主体、多样化评价工具等。

5.研究述评

总结已有研究的贡献和不足，明确本研究的切入点和创新之处。例如，现有研究多关注单一教学方法的运用，缺乏系统性的教学模式构建；对信息技术与地理教学融合的研究多停留在理论层面，缺乏实证支持等。

七、研究方法

详细说明研究采用的方法、设计、数据收集和分析过程，确保研究的科学性和可靠性。字数约800-1000字。

1.研究设计

说明研究的整体思路和框架。例如，本研究采用理论研究-现状调查-模式构建-实践验证的研究思路，分为四个阶段进行。

2.研究对象

明确研究选取的样本和范围。例如，选取XX市5所高中的20个班级作为研究