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小学科学教学中学生科学探究能力培养的情境创设与教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教学中学生科学探究能力的培养，通过情境创设与教学策略的研究，为提高学生的科学探究能力提供有效途径。文章首先阐述了情境创设和教学策略的概念，接着分析了两者在小学科学教学中的重要性，最后结合实际教学案例，探讨了情境创设与教学策略的具体应用。

关键词：小学科学教学；科学探究能力；情境创设；教学策略

一、概念阐述

（一）情境创设

1.情境创设的概念

情境创设是指在教学中，教师根据学生的认知特点、兴趣和需求，运用多种教学手段，为学生提供一个富有情感、生动、具体的场景，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。情境创设的核心