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珍惜粮食致敬耕耘宣讲人：PPT老师宣讲时间：xx年xx月xx日

目录contentsPart1浪费粮食的危害Part2我们应该怎么做Part3我们身边的浪费行为Part4文明用餐小知识

浪费粮食的危害Part1第一部分

迫使人们过度开发土地为了弥补被浪费的粮食，人们会想办法种出更多粮食，可能会去开垦那些本不该种粮的土地，比如山坡、湿地。这些地方的土壤很脆弱，种粮后容易引发水土流失、土地沙化，反而让未来能种粮的土地越来越少，形成“越浪费越短缺”的恶性循环。就像为了多摘果子，把小树都砍了，虽然现在多摘了一些，以后却再也结不出果子了。

影响粮食援助的效果很多国家会向粮食短缺的地区提供援助，比如送大米、面粉。如果援助的粮食被当地一些人浪费，真正需要的人就得不到足够的帮助。援助的粮食数量本来就有限，浪费一点点，就意味着少一个人能吃饱饭。就像班级里捐给贫困地区的书籍，有人拿到后随便扔掉，那些想看书的孩子就少了一本，浪费会让善意的援助打折扣。

让粮食生产压力越来越大农民为了跟上被浪费的粮食数量，不得不更辛苦地种地，可能要放弃休息时间，甚至过度使用土地。土地就像人一样，需要休息才能恢复肥力，被过度使用后会变得贫瘠，产量越来越低，反而让粮食更短缺。就像让机器不停地工作，不保养不休息，最后机器会坏掉，再也不能运转，农民过度劳累和土地过度使用的后果也是如此。

削弱粮食安全的基础一个国家的粮食安全，就像家里的存钱罐，存的钱越多，心里越踏实。如果因为浪费粮食，导致粮食储备不足，国家的粮食安全就会受到威胁，一旦遇到国际粮食价格上涨或者供应减少，国内就可能出现粮食紧张的情况。就像家里没存够过冬的煤，到了冬天只能挨冻，粮食安全没保障，整个社会都会感到不安。

我们应该怎么做Part2第二部分

学生参与食堂监督学生成立“节约监督小组”，每天去食堂看看哪些菜剩得多，和工作人员沟通原因。如果发现“番茄炒蛋总剩下很多”，就一起分析是不是太酸了，工作人员根据意见调整味道，学生慢慢就爱吃了，浪费也会减少。这种互动能让食堂更懂学生的口味，学生也更理解食堂的难处，配合更默契。

食堂提供“添饭添菜”服务打饭窗口旁放一个保温桶，里面装着额外的米饭和常见菜，学生吃完觉得不够，随时可以自己去添一点。工作人员经常检查保温桶，及时补充食物，保证随时能添到。学生不用因为“怕不够”而一开始打太多，不够了再去添，既能吃饱又不浪费，这种灵活的服务能让大家更安心地控制打菜量。

学生保持餐桌整洁学生吃完饭后，把没吃完的骨头、菜叶倒进专门的垃圾桶，别堆在餐盘里。食堂阿姨看到整洁的餐盘，能快速收拾好桌子，也能清楚统计哪些菜剩得多，方便改进。双方一个认真清理，一个用心统计，配合着让食堂更有序，也让浪费情况更明显地被关注和改进。

食堂开展“光盘奖励”食堂对吃完所有饭菜的学生发一张小贴纸，集满10张能换一份小零食。工作人员认真检查学生的餐盘，看到“光盘”就主动发贴纸；学生为了集贴纸，会更努力地吃完饭菜，还会互相提醒“别剩下”。这种正向激励让学生和工作人员形成良性互动，节约粮食的氛围会越来越浓。

我们身边的浪费行为Part3第三部分

粮食发霉变质玉米收回来堆在仓库里，没铺防潮垫，地面的潮气往上冒，底层的玉米慢慢发霉，长出绿毛，只能整袋扔掉。仓库管理员觉得“反正玉米多，坏点不算啥”，却没想过这些发霉的玉米，原本可以磨成玉米面，现在只能当垃圾处理。其实在仓库地面铺一层塑料膜，定期翻动粮食通风，就能让储存时间延长三个月，哪怕只是多保存十斤，也比眼睁睁看着发霉强，储存时用心防潮，就是在守护来之不易的收获。

加工前剔除轻微瑕疵的粮食大米加工前要筛选，工人把有一点黄斑的米粒全挑出来，觉得“这样的米卖不出去”，其实这些黄斑只是光照不均造成的，完全不影响口感。一吨大米里被挑出的“瑕疵米”有几十斤，最后只能磨成饲料，比好米便宜一半。筛选的人觉得“市场要好看的米，不然没人买”，却没想过这些被剔除的粮食，同样能填饱肚子。其实稍微放宽筛选标准，把轻微瑕疵的米单独包装，告诉消费者“这是自然生长的样子”，既能减少浪费，又能让更多粮食发挥价值。

磨粉时机器设置过细面粉厂为了做出雪白的精面粉，把小麦磨得特别细，外层的麸皮全被去掉，这些麸皮富含纤维，却只能被运到垃圾场。师傅觉得“大家都喜欢白面粉，麸皮没人要”，却没想过麸皮可以做成全麦面包，或者加到饲料里增加营养。其实调整机器让麸皮保留一部分，做成半全麦面粉，既能让面粉更有营养，又能减少麸皮浪费，这种稍微改变加工方式的做法，能让每粒小麦都被充分利用。

脱壳时操作粗糙，粮食被打碎稻谷脱壳时，如果机器压力太大，会把米粒压碎，原本完整的大米变成碎米，价格跌一半。操作工觉得“快点脱完下班，碎点就碎点”，却没算过一百斤稻谷多碎十斤，一天下