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安全培训安全管理人员复训次教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的安全培训安全管理人员复训课程，依据教学大纲和课程标准设计。课程内容旨在提升安全管理人员的安全意识和应急处理能力，与《安全生产法》等相关法律法规相衔接。课程的核心概念包括安全风险管理、应急预案编制、事故调查与分析等。技能方面，学生需掌握安全检查方法、事故报告流程、应急演练组织等。本课程在安全培训体系中占据重要地位，是安全管理人员必备的专业技能培训。

2.学情分析

针对本学年的学生，他们已具备一定的安全知识基础，但实践经验相对不足。生活经验中可能对安全隐患认识不足，技能水平参差不齐。认知特点上，学生对安全知识的学习兴趣较高，但易受到心理压力和实际操作困难的影响。本课程需关注学生的易错点和混淆点，如安全风险评估的准确性、应急预案的实用性等，确保教学设计符合学生的认知特点和兴趣倾向。

3.教学目标与策略

教学目标设定为使学生能够熟练掌握安全管理人员的基本技能，提高安全风险防范和应急处理能力。教学策略包括理论讲解、案例分析、模拟演练、小组讨论等多种形式，以激发学生的学习兴趣，提高实践操作能力。达标水平要求学生能够独立完成安全检查、编制应急预案、组织应急演练等任务。

二、教学目标

知识的目标

说出安全培训的基本概念和重要性。

列举安全管理人员应具备的核心知识和技能。

解释安全风险管理的步骤和方法。

能力的目标

设计一个有效的安全培训课程计划。

评价安全事故报告的完整性和准确性。

实施安全演练，并评估其效果。

情感态度与价值观的目标

培养对安全工作的责任心和使命感。

树立预防为主的安全意识。

增强遵守安全法规的自觉性。

科学思维的目标

运用系统思维分析安全风险。

发展解决安全问题的批判性思维。

提高应对突发事件的决策能力。

科学评价的目标

评估安全培训的效果。

反馈安全管理人员的培训需求。

改进安全培训课程的内容和方法。

三、教学重难点

教学重点：安全管理人员复训课程中，重点掌握安全风险评估和应急预案编制的核心知识和技能，确保能够准确识别潜在风险并制定有效的应对措施。

教学难点：学生在理解和应用安全风险评估模型时，可能难以把握风险评估的准确性和应急预案的实用性，需要通过案例分析和模拟演练来强化理解和实践能力。

四、教学准备

为了确保教学效果，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含安全风险管理和应急处理流程的多媒体课件；准备安全风险评估图表和应急预案编制模型；收集相关案例和视频资料；设计任务单和评价表，以便学生参与实践和自我评估。学生方面，需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。教学环境方面，将座位安排为小组合作模式，并设计清晰的板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：通过播放一段安全事故视频，引起学生对安全培训重要性的认识。

教师引导：“同学们，请观看这段视频，思考一下安全事故给个人、家庭和社会带来的危害。”

学生活动：观察视频，思考并记录下事故发生的原因和可能采取的预防措施。

2.新授（30分钟）

2.1安全风险识别（10分钟）

活动设计：教师讲解安全风险识别的基本概念和步骤，并通过案例演示。

教师引导：“安全风险识别是安全管理的基础，接下来我将为大家讲解如何进行安全风险识别。”

学生活动：跟随教师的讲解，记录下安全风险识别的步骤和方法。

2.2应急预案编制（10分钟）

活动设计：教师讲解应急预案编制的原则和流程，并展示一个完整的应急预案案例。

教师引导：“应急预案是应对突发事件的重要工具，下面我将为大家介绍应急预案的编制过程。”

学生活动：学习应急预案编制的原则和流程，分析案例中的关键点。

2.3安全检查方法（10分钟）

活动设计：教师讲解安全检查的方法和技巧，并通过模拟检查活动进行演示。

教师引导：“安全检查是预防事故的重要手段，接下来我将为大家演示如何进行安全检查。”

学生活动：观察教师的演示，学习安全检查的方法和技巧。

2.4事故调查与分析（10分钟）

活动设计：教师讲解事故调查与分析的方法和步骤，并展示一个事故调查报告案例。

教师引导：“事故调查与分析是找出事故原因、防止类似事故再次发生的关键环节，下面我将为大家介绍事故调查与分析的方法。”

学生活动：学习事故调查与分析的方法和步骤，分析案例中的调查报告。

3.巩固（15分钟）

活动设计：学生分组进行角色扮演，模拟安全管理人员在实际工作中遇到的问题，并进行讨论和解决。

教师引导：“同学们，现在请以小组为单位，模拟安全管理人员进行工作，遇到问题时请积极讨论并解决。”

学生活动