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幼儿园安全防护与侵害预防教育教案

一、教学目标

1.认知目标：帮助幼儿认识身体的隐私部位，了解基本的安全防护常识，知道什么是不恰当的身体接触。

2.技能目标：引导幼儿学习在遇到不舒适或危险接触时，能够用简单的方式表达拒绝，并向信任的成年人求助。

3.情感目标：培养幼儿自我保护意识，增强安全感，鼓励幼儿在遇到困惑或危险时勇敢表达。

二、教学对象

中班或大班幼儿（4-6岁）

三、教学时长

约20-25分钟（可根据幼儿注意力情况灵活调整）

四、教学准备

1.教具：

*卡通人物身体图（可标注隐私部位，如用小背心和小短裤遮盖的区域）。

*安全接触和不安全接触的情景图片或简单玩偶表演道具。

*儿歌《我的身体属于我》（或类似主题儿歌）。

*小贴纸等鼓励性物品。

2.环境：安静、舒适、让幼儿有安全感的教室环境，便于互动和小组讨论。

五、教学过程

（一）导入：认识我们的身体（约3分钟）

1.谈话引入：

教师：“小朋友们，我们每个人都有自己的身体，你们喜欢自己的身体吗？我们的身体能做很多事情，比如跑、跳、画画，对不对？”（引导幼儿自由回答）

2.引出主题：

教师：“我们的身体很重要，需要我们好好保护它。今天，我们就一起来学习怎样保护我们的身体，让它不受伤害。”

（二）展开：身体的秘密与安全接触（约12分钟）

1.认识身体隐私部位：

*教师出示卡通人物身体图。

*教师：“小朋友们看，这是我们身体的图片。我们身体有些部位是我们的小秘密，就像宝藏一样，需要好好保护起来，不能随便给别人看，也不能随便让别人碰。你们知道是哪些部位吗？”

*引导幼儿观察图片，教师用温和、自然的语言指出：“对啦，我们穿小背心和小短裤遮住的地方，就是我们的隐私部位，比如胸部、屁股、还有小便的地方。这些地方是我们身体非常私密的部分。”

*强调：“这些部位，除了爸爸妈妈帮我们洗澡、医生叔叔阿姨检查身体（在爸爸妈妈陪同下）的时候可以碰，其他人都不可以随便看、随便碰。”

2.分辨安全与不安全的接触：

*教师：“我们的身体喜欢友好的、让我们感觉舒服的接触，比如爸爸妈妈的拥抱、老师的牵手、好朋友轻轻的拍肩。这些让我们感觉温暖和快乐的接触，是安全的接触。”（可配合温馨的图片或玩偶演示）

*教师话锋一转：“但是，如果有人碰了我们的隐私部位，或者用让我们感觉不舒服、害怕、讨厌的方式碰我们的身体其他部位，比如用力地打我们、掐我们，或者偷偷摸摸地碰我们，这就是不安全的接触。”（可配合简单的情景表演，如玩偶表现出害怕、躲闪的样子）

*提问：“如果有人做了让你感觉不舒服的动作，你会有什么感觉呢？”（引导幼儿说出“害怕”、“难过”、“不舒服”等感受）

3.学习自我保护方法——“三个要”：

*一要大声说“不”：“当有人要做让你不舒服的事情，或者想碰你的隐私部位时，我们要勇敢地、大声地说：‘不要碰我！’”（带领幼儿一起练习大声说“不”，鼓励幼儿声音响亮）

*二要马上离开：“说完‘不’之后，要赶紧离开那个让你不舒服的人，跑到人多的地方，或者去找你信任的大人。”

*三要告诉信任的人：“最重要的一点是，无论发生什么让你不舒服的事情，一定要告诉爸爸妈妈、老师，或者你最信任的大人。不要害怕，爸爸妈妈和老师会保护我们的。”

*教师总结：“记住哦，遇到不舒服的接触，要勇敢说‘不’，赶紧跑开，然后一定要告诉信任的大人。”

4.认识可信任的成年人：

*教师：“那我们可以告诉哪些信任的大人呢？”

*引导幼儿说出：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、幼儿园老师等。

*教师：“对，这些爱我们、保护我们的大人，都是我们可以信任的人。如果遇到不开心、不安全的事情，一定要第一时间告诉他们。”

（三）巩固：情景判断与游戏（约5分钟）

1.情景判断：

*教师设置几个简单情景，如：

*“小明的好朋友小红想看看他的新玩具，小明很高兴地给她看了。”（安全）

*“一个陌生的叔叔想抱抱小丽，小丽不想让他抱。”（不安全，应说“不”并跑开告诉大人）

*“妈妈给小花洗澡，帮她洗了小背心遮住的地方。”（安全）

*请幼儿判断情景中的接触是否安全，并说说如果是自己会怎么做。

2.安全儿歌回顾：

*带领幼儿一起念诵关于身体保护的儿歌，如：“小背心，小短裤，保护隐私放第一。别人要碰大声说‘不’，转身就跑去找妈妈。”（可自编或选用现有儿歌）

（四）结束：总结与鼓励（约2分钟）

1.教师总结：“今天我们学习了很多保护自己身体的好办法，知道了隐私部位不能随便让人碰，遇到不舒服的接触要勇敢说‘不’，还要告诉信任的大人。小朋友们都是聪明勇敢的孩子，老师相信你们一定能学会保护好自己。”

2.