2025年沪科技版（五四制）科学二年级上册第六单元《动物的生存》大单元整体教学设计.docx

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2025-12-06 发布于广东
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2025年沪科技版（五四制）科学二年级上册第六单元《动物的生存》大单元整体教学设计.docx

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2025年沪科技版（五四制）科学二年级上册第六单元《动物的生存》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

科学教育在小学低年级阶段，核心在于唤醒儿童对自然世界的好奇心与探索欲。本单元聚焦“动物的生存”主题，紧密围绕《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“生命系统的构成与多样性”学习领域展开，将抽象的生命科学概念转化为二年级学生可感知、可操作的具象经验。单元开篇“动物住在哪里”并非简单罗列动物栖息地类型，而是引导学生从生活经验出发，观察校园角落的蚂蚁巢穴、社区公园的鸟巢，进而理解栖息地与动物形态的关联性——例如，为什么青蛙喜欢潮湿的池塘？为