防疫教案中班终南山认识反思.pptxVIP

防疫教案幼儿园中班认识终南山教案反思

目录

CONTENTS

引言

防疫知识普及

认识终南山

教案实施过程

教案反思与总结

附录

01

引言

目的

背景

全球疫情仍严峻，防控任务艰巨。身为教育者，我们需肩负起教育孩子认识疫情、掌握防护知识的重要职责。此外，终南山不仅是中国知名的历史文化名山，更富含自然与人文宝藏，是孩子们认识和探索的理想之地。

本次教案旨在让幼儿园中班的孩子们全方位认识终南山的历史文化、壮丽景色和防疫常识，从而提升他们的民族自豪与防疫认知。

主题

认识终南山，学习防疫知识

内容

借助讲述终南山的悠久文化、秀美景色以及防疫常识，使孩子们认识到我国壮丽河山，增强他们的爱国热情；并且，根据疫情防控的规范，教导孩子们如何正确洗手、佩戴口罩等防护技巧，提升他们的自我保护意识。

02

防疫知识普及

新冠病毒是一类单链RNA构成的病毒，携带包膜和棘突结构，对高温及紫外线具有较高的敏感性。

病毒的基本特征

病毒的传播方式

病毒的危害

主要通过飞沫传播、接触传播和气溶胶传播。

新冠病毒感染可引发严重的呼吸系统疾病，患者常伴有发热、咳嗽、疲劳等症状，病情严重时甚至危及生命。

03

02

01

传播途径

新型冠状病毒的传播主要依赖于飞沫、接触和气溶胶三种方式。飞沫传播是通过病毒携带者咳嗽、喷嚏或说话时产生的飞沫直接传染给他人。接触传播则是病毒停留在物体上，通过触摸受污染的手或物品，再接触口腔、鼻腔或眼部等部位引起感染。在相对封闭的空间内，若长时间处于高浓度气溶胶中，也存在通过气溶胶传播的风险。

要点一

要点二

预防措施

预防新冠病毒扩散，必须执行以下策略：确保室内空气流通；避开拥挤的地方；正确佩戴口罩；经常洗手；远离患者及疑似患者；增强自我保护意识。

正确佩戴口罩

正确洗手方法

佩戴口罩之前，务必洗净双手，辨别口罩的正面和底部，并将金属鼻夹调整至鼻梁处。展开口罩褶皱，确保口鼻及下巴均被完全覆盖，并调整至合适的舒适位置。佩戴口罩时，避免触摸口罩的外侧，若不小心触摸，请立即洗手。取下口罩时，从耳后解开系带，注意不要触碰口罩的前面部分。

用不断流动的水把手完全浸湿，接着取适量的洗手液或肥皂，将它们均匀涂抹在手掌、手背、手指和指缝上，仔细揉洗双手不少于20秒。确保清洁双手的每一个部分，如指背、指尖和指缝等，按照以下顺序：内侧、外侧、内外夹、弓型、大拇指、立起手，最后转动手腕。洗净双手后，用流动水彻底冲净，用干净的纸巾或一次性擦手巾擦干双手。

03

认识终南山

秦岭山脉中段的终南山，位于陕西省，从宝鸡市眉县西部开始，向东延伸至西安市蓝田县，贯穿多个县市区。

终南山地势崎岖，峻岭连绵，气候多变，生物多样性丰富。

终南山因其独特的地理位置和自然环境，成为了著名的旅游胜地和户外运动爱好者的天堂。

终南山依旧为历代文人雅士所青睐，存有众多诗作、歌赋以及石碑上的题词，承载着丰富的文化内涵。

在现代，终南山也成为了文化遗产保护和生态旅游的重要区域。

终南山历史悠久，历来为道教、佛教诸多宗教所尊崇，内含诸多寺庙、道观等文化古迹。

01

02

03

04

疫情期间，由于其独特的自然环境与地理优势，终南山成为众多人心中的避疫胜地。

终南山的空气清新、环境幽静，有助于缓解人们的紧张情绪和焦虑心理，对身心健康有益。

同时，终南山的旅游和户外运动产业在疫情期间受到了较大的冲击，需要采取一系列的防疫措施来保障游客和工作人员的安全和健康。

借助理解终南山与疫情防控的关联，我们能够指导孩子们认识到自然与人类之间的紧密联系，进而增强他们的环保观念和形成健康的生活习性。

04

教案实施过程

通过本节课的学习，孩子们对终南山的历史文化、秀丽景色及疫情防控有了深入的认识。

依据教学目标，针对幼儿园中班儿童的认知特性，精心策划了一系列生动且富有吸引力的教学活动，涵盖了故事讲解、图片展览以及手工创作等多个部分。

制定详细的教学计划

确定教学目标

选择合适的教学内容

围绕终南山的历史文化、自然美景以及防疫常识构建课程内容，保障教学信息的精确性与生动性。

采用多种教学方法

运用讲述、图片展示、手工制作等多样化教学手段，有效激发儿童学习热情，增强教学成效。

教师的热心指导和激励，点燃了孩子们的学习热情，构筑了一个充满活力与生机的教学环境。

营造积极的课堂氛围

精心策划丰富多样的问答和角色扮演活动，鼓励孩子们踊跃参与，从而有效提升他们对终南山及防疫知识的理解和记忆。

设计有趣的互动环节

05

教案反思与总结

教学成果显著，孩子们对终南山和防疫知识有了更深刻的认识。

通过问卷调查以及与个别家长的交流，我们收集到了家长与孩子们对本次活动的正面评价。

大部分幼儿能够掌握基本的防疫措施，如佩戴口罩、勤洗手等。

一些儿童对防疫知识了解不充分，亟需提升教育力度。

活动类型较为单一，建议增加互动环节，以提