9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件(共19张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《声声慢》

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。——《如梦令》卖花担上。买得一枝春欲放。泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道。奴面不如花面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看。——《减字木兰花》

学习目标1.通过对本词中叠词的分析，体会叠词在诗词中的独特表现力。2.深入理解本词中“雁”“黄花”“梧桐“”细雨”等特定意象的内涵，能够抓住意象品味词人情感。3.结合诗人的生平，借助叠词和特定意象内涵深刻领悟李清照的悲怀愁绪，把握“愁”之内涵。

声声慢，词牌名，最早见于北宋晁补之笔下。慢:就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材。解题

寻寻/觅(mì)觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍(zhà)暖/还(huán)寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁过也，正伤心，却是/旧时/相识。满地/黄花/堆积，憔悴损(sǔn)，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生/得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！声声慢李清照一、初读感知

这次第，怎一个愁字了得！思考：这首词的词眼是什么？“乍暖还寒时候”“晚来风急”“雁过也”“满地黄花堆积，憔悴损”“守着窗儿，独自怎生得黑”“梧桐更兼细雨，到黄昏”这次第。一、初读感知何处合成愁，离人心上秋

二、细读品愁《声声慢》一词中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这十四个叠字被历代词家异口同声赞为千古绝调，请赏析这十四个字的妙处。1.寻觅与寻寻觅觅的区别是什么?“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”VS“寻觅，冷清，凄惨凄戚”试着自己读一读2.这七组叠字能够重新组合语序吗?——怎样写愁？

寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚环境心情寻觅无果，若有所失处境冷清，心境清冷悲愁哀伤强化感情连用七组叠词作用：（1）形式上：增强韵律美，读起来朗朗上口。（2）内容上：强化词人的哀愁、悲伤的情感，奠定了全词哀怨凄凉的感情基调。动作（寻的结果）（由此引发）1.寻觅与寻寻觅觅的区别是什么?2.这七组叠字能够重新组合语序吗?二、细读品愁

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.作者选了哪些意象？请在文中圈出来。乍暖还寒淡酒黄花急风雁梧桐细雨黄昏二、细读品愁

意象寄托主观情感的客观物象景物事人多个从单一回忆旧知

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.作者选了哪些意象？请在文中圈出来。乍暖还寒淡酒黄花急风雁梧桐细雨黄昏二、细读品愁

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.作者选了哪些意象？请在文中圈出来。乍暖还寒淡酒黄花急风雁梧桐细雨黄昏二、细读品愁

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.作者选了哪些意象？请在文中圈出来。乍暖还寒淡酒黄花急风雁窗儿梧桐细雨黄昏二、细读品愁

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.作者选了哪些意象？请在文中圈出来。2.这些意象是如何表达作者的愁绪的？二、细读品愁淡酒黄花急风雁窗儿梧桐细雨

酒风雁意象的特定内涵举杯消愁愁更愁“淡酒”反衬浓愁“雁过”寄托愁情黄花梧桐、细雨寂寞梧桐深院锁清秋窗儿何当共剪西窗烛窗儿意味等待

16岁1101年豆蔻年华无忧虑，世家才女才情显。18岁 1103年 新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。 42岁 1127年 金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。 44岁 1129年 丈夫赴任染病去，时值中年为遗孀。 47岁 1131年 卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。 71岁 1155年