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2025年中学德育教育实践创新方案

一、德育目标体系重构：基于核心素养的分层进阶设计

以《义务教育德育指南》《普通高中德育实施指南》为基准，结合2025年中学生身心发展特点与社会需求，构建“基础品德—责任意识—价值认同—精神传承”四阶目标体系，覆盖初中（13-15岁）与高中（16-18岁）两个学段，实现纵向衔接与横向融合。

初中阶段（基础品德与习惯养成）：聚焦“自我管理”与“人际友善”，培养规则意识、诚信品质、情绪管理能力及团队协作精神。具体指标包括：能制定并执行个人学习生活计划（如每日时间管理表完成率≥80%）；在小组合作中主动承担任务（每学期至少主导1次小组项目）；掌握3种以上情