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2025年中学劳动教育课程实施方案
一、课程目标体系构建
以“培养具有正确劳动观念、扎实劳动能力、良好劳动习惯、崇高劳动精神的时代新人”为总目标，结合初中（7-9年级）、高中（10-12年级）学生认知发展规律与身心特点，建立分阶段、递进式目标框架。
初中阶段（7-9年级）：重点培养劳动意识与基础技能，形成日常劳动习惯。具体包括：①观念目标：理解劳动创造价值的基本逻辑，认同“劳动不分贵贱”的平等观，树立“自己的事情自己做、家庭的事情帮着做”的责任意识；②能力目标：掌握20项以上日常生活劳动技能（如基础烹饪、衣物洗涤与收纳、简单家居清洁与维护）、10项以上生产劳动基础技能（如植物栽培、手
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