部编版语文六年级上册《书湖阴先生壁》课堂教学实录.docxVIP

部编版语文六年级上册《书湖阴先生壁》课堂教学实录

【教学目标】

1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。理解诗句意思，把握诗歌主要内容，体会诗人所描绘的清幽景色和闲适心境。

2.过程与方法：通过反复诵读、想象画面、小组合作探究等方式，品味诗歌语言的凝练和精妙，初步感受古典诗歌的韵律美和意境美。

3.情感态度与价值观：感受诗人对田园生活的热爱和对友人品格的赞赏，培养学生热爱自然、崇尚高洁情操的情感。

【教学重难点】

*重点：理解诗句含义，想象诗歌所描绘的画面，体会诗人情感。

*难点：品味“护田”“排闼”等词语的妙处，感受诗人用词的精妙及拟人手法的运用。

【教学准备】

教师：多媒体课件（包含诗人简介、背景资料、相关图片、配乐等）

学生：预习古诗，查阅不理解的字词

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

师：同学们，我们每个人都有自己的朋友，朋友之间常常会互相拜访，留下一些美好的回忆。古时候的文人墨客也不例外，他们拜访朋友时，兴之所至，还常常会写诗题赠，以表心意。今天，我们就要一起学习北宋大诗人王安石写给他的一位好朋友的诗——《书湖阴先生壁》。（板书课题，“书”字用红笔标出）

师：看到题目，谁能说说“书”在这里是什么意思？“湖阴先生壁”又指什么？（引导学生结合预习回答）

生：“书”应该是“书写、题诗”的意思。

生：