2025年春新部编本人教版三年级下册语文全册教案7.docxVIP

第七单元单元教学设计

单元概述

本单元以“发现生活中的美好”为主题，编排了《我们的奇妙世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文及一篇略读课文《肥皂泡》。这些课文从不同角度展现了大自然的奇妙与生活的乐趣，旨在引导学生感受世界的多姿多彩，培养留心观察、勤于思考的习惯，并初步学习运用多种感官和积累的词句来表达自己的观察与感受。本单元的习作要求是“我的植物朋友”，旨在将阅读中学到的观察方法和表达方式迁移到写作实践中。

单元教学目标

（一）知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵指定段落。能概括课文主要内容，体会课文表达的思想感情。

3.学习作者观察事物的方法，体会课文准确、生动的语言，积累优美词句。

4.初步培养留心观察周围事物的习惯，能用一段话写出自己观察到的一种植物，并尝试运用积累的词句。

（二）过程与方法

1.通过多种形式的朗读（自由读、指名读、齐读、默读、有感情朗读等），理解课文内容，感受语言文字的魅力。

2.引导学生联系生活实际，运用联系上下文、查字典、请教他人等方法理解词语和句子。

3.鼓励学生质疑问难，通过小组讨论、合作探究等方式解决问题，培养自主学习能力。

4.指导学生进行观察实践，学习按一定顺序观察，并将观察所得用文字表达出来。

（三）情感态度与价值观

1.感受大自然的奇妙与美丽，激发热爱大自然、热爱生活的情感。

2.体会作者对生活的热爱和积极乐观的人生态度。

3.培养留心观察、善于发现的习惯，乐于用文字记录生活中的美好。

单元教学重点与难点

重点：

1.掌握本单元的生字词，理解重点句子的含义。

2.学习作者观察事物的方法，体会生动形象的语言。

3.有感情地朗读课文，积累优美词句。

难点：

1.学习运用多种感官进行观察，并将观察到的事物用生动的语言表达出来。

2.理解课文中一些含义深刻的句子，体会作者的思想感情。

3.习作时，能按一定顺序写出植物的特点，并表达自己的喜爱之情。

课时安排（建议）

本单元共安排约12-14课时。

*《我们的奇妙世界》：2-3课时

*《海底世界》：2-3课时

*《火烧云》：2-3课时

*《肥皂泡》：1课时

*口语交际：1课时

*习作《我的植物朋友》：2课时（含习作讲评）

*语文园地七：2课时

*单元复习与检测：1-2课时

教学方法与手段

1.情境教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源创设教学情境，激发学生学习兴趣。

2.朗读感悟法：突出朗读在语文教学中的重要地位，引导学生在朗读中理解、感悟、积累。

3.问题探究法：设计富有启发性的问题，引导学生主动思考、探究。

4.合作学习法：组织小组讨论、合作学习，培养学生的协作精神和交流能力。

5.实践观察法：引导学生走出课堂，观察生活，将课内学习与课外实践相结合。

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《我们的奇妙世界》教学设计（第一课时）

教学目标

1.认识“呈、幻”等8个生字，会写“妙、演”等11个生字，掌握“奇妙、呈现”等词语。

2.初读课文，了解课文主要内容，感受世界的奇妙。

3.学习第1-3自然段，感受天空的奇妙，体会作者生动的描写。

教学重点

1.识字写字，理解词语。

2.初读课文，感受天空的奇妙。

教学难点

体会作者是如何把天空的奇妙写具体的。

教学准备

多媒体课件（包含图片、视频、生字词等）

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1.师：同学们，我们生活在一个怎样的世界里呢？（引导学生自由发言）

2.师：今天，老师要带大家去领略一个奇妙的世界。（板书课题：我们的奇妙世界）齐读课题。

3.看到“奇妙”这个词，你想到了什么？（预设：神奇、美妙、与众不同等）带着你的理解，再读课题。

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读课文：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。

2.检查字词：

*出示生字词卡片，指名认读，开火车读。重点指导：“呈”是翘舌音，“幻”是前鼻音，“润”是翘舌音。

*指导书写：重点指导“演”（注意右边是“寅”，不要多写一横）、“蜡”（注意右边是“昔”）。学生观察字形，描红，临写，教师巡视指导。

3.再读课文：生字词我们都认识了，现在请大家再读课文，思考：课文主要写了什么？作者从哪两个方面向我们介绍了世界的奇妙？（天空和大地）

三、研读课文，感受奇妙（学习第1-3自然段）

1.学习第1自然段：

*指名读第1自然段。

*这一自然段告诉我们什么？（世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我们去寻找。）

*“无穷”是什么意思