2025年北京教师招聘考试（教育学·教育心理学）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年北京教师招聘考试（教育学·教育心理学）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在教学过程中，教师通过创设问题情境，引导学生自主探究并发现知识，这种教学方法主要体现了下列哪种学习理论的观点？

A．行为主义学习理论

B．认知主义学习理论

C．建构主义学习理论

D．人本主义学习理论

2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够进行抽象逻辑思维，并能提出假设并进行系统推理的阶段是？

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

3、在教育目标分类中，布卢姆将认知领域目标由低到高分为六个层次，其中最高层次是？

A．理解

B．应用

C．分析

D．评价

4、学生在学习某一概念时，教师提供大量正例和反例，帮助其掌握概念的本质特征，这一教学策略主要依据的心理学原理是？

A．操作性条件反射

B．概念形成

C．观察学习

D．意义同化

5、当学生因考试失败而将其归因为“能力不足”时，这种归因方式最可能影响其后续学习动机，依据的是哪位心理学家的归因理论？

A．马斯洛

B．维纳

C．班杜拉

D．斯金纳

6、在课堂管理中，教师对遵守纪律的学生给予表扬，这种做法属于哪种行为矫正技术？

A．负强化

B．正强化

C．消退

D．惩罚

7、奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式应该是？

A．发现学习

B．机械学习

C．有意义接受学习

D．探究学习

8、下列哪种迁移理论主张“训练官能”可以提高心理能力，从而促进其他学习？

A．共同要素说

B．概括化理论

C．形式训练说

D．关系转化说

9、在教学设计中，先行组织者的主要作用是？

A．激发学习兴趣

B．提供学习反馈

C．搭建新旧知识桥梁

D．强化行为习惯

10、下列哪项最能体现“最近发展区”理论的教学应用？

A．教师讲授后让学生复述内容

B．学生独立完成课后习题

C．教师在学生现有水平上提供适当指导帮助其完成任务

D．组织学生进行小组讨论

11、根据布鲁纳的认知结构学习理论，学习的实质是主动地形成

A．刺激与反应的联结

B．认知地图

C．知识的系统化

D．认知结构

12、在教学过程中，教师通过展示实物、模型或进行实验演示，帮助学生理解知识，这体现了教学的

A．启发性原则

B．直观性原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则

13、学生在掌握“蔬菜”概念后，再学习“白菜”“菠菜”等具体种类，这种学习属于

A．上位学习

B．下位学习

C．并列结合学习

D．命题学习

14、马斯洛需求层次理论中，最高层次的需要是

A．安全需要

B．尊重需要

C．归属与爱的需要

D．自我实现需要

15、教师对学生良好行为及时给予表扬，这种行为矫正方法属于

A．消退

B．惩罚

C．负强化

D．正强化

16、下列哪项属于加德纳多元智能理论中的智能类型？

A．逻辑智能

B．记忆智能

C．情绪智能

D．空间智能

17、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能够进行抽象逻辑思维的阶段是

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

18、在课堂管理中，教师通过建立明确的规则与程序来预防问题行为，这属于

A．矫正性管理

B．支持性管理

C．预防性管理

D．干预性管理

19、学生在学习新知识时，将其与已有知识建立联系，这种学习策略属于

A．复述策略

B．组织策略

C．精加工策略

D．元认知策略

20、教师专业发展的核心内容是

A．学历提升

B．教学反思能力发展

C．职称晋升

D．教学设备使用能力

21、教育学作为一门独立学科的标志是下列哪部著作的发表？

A．《大教学论》

B．《普通教育学》

C．《爱弥儿》

D．《民主主义与教育》

22、下列哪项属于认知策略的实例？

A．制定学习计划

B．监控解题过程

C．使用首字母联词法记忆知识点

D．调节考试焦虑情绪

23、学生在掌握“三角形”概念后，再学习“直角三角形”的过程属于哪种知识学习？

A．上位学习

B．下位学习

C．并列结合学习

D．命题学习

24、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能够进行抽象逻辑思维的阶段是？

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

25、教师对学生良好行为给予表扬，这在行为主义理论中属于？

A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．消退

26、下列哪项最能体现“最近发展区”理论的应用？

A．让学生独立完成试卷

B．教师讲解后让学生复