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校门口突发情况安保应急演练方案及流程

一、演练目的

通过开展校门口突发情况安保应急演练，增强学校安保人员及全体师生应对各类突发情况的能力，提高应急反应速度和协同配合水平，确保在面对校门口突发暴力袭击、自然灾害等紧急事件时，能够迅速、有效地采取应对措施，最大限度地保障师生生命安全和学校财产安全，维护学校正常的教学秩序和稳定。

二、演练时间和地点

时间

[具体日期]，上午[X]时[X]分开始，预计持续[X]小时。

地点

学校校门口及周边区域

三、演练参与人员

1.学校安保人员：负责校门口的日常安保工作，在演练中承担主要的应急处置任务。

2.学校教职工：包括班主任、任课教师等，负责组织学生疏散和维持现场秩序。

3.学生：全体在校学生参与演练，熟悉应急疏散流程和应对突发情况的方法。

4.模拟人员：安排部分人员模拟突发情况中的相关角色，如暴力袭击者、受伤人员等。

四、演练内容及场景设定

场景一：暴力袭击事件

1.事件设定：一名不明身份的暴力分子持凶器试图闯入学校，在校门口与安保人员发生冲突，并对周围人员进行攻击。

2.应急处置流程

发现与报警

校门口安保人员发现暴力分子靠近学校大门，立即通过对讲机向安保队长报告，并启动一键报警装置向公安机关报警。同时，大声呼喊周边人员注意安全，组织人员迅速关闭学校大门，阻止暴力分子进入校园。

安保队长接到报告后，迅速组织其他安保人员携带安保器械（如钢叉、盾牌、警棍等）赶赴现场支援，并向学校领导报告情况。

现场控制

安保人员到达现场后，迅速形成防御队形，使用钢叉和盾牌将暴力分子与师生隔离开来，避免其继续伤害周围人员。同时，尝试与暴力分子进行沟通，稳定其情绪，分散其注意力。

如暴力分子继续攻击，安保人员可根据情况使用警棍等器械进行适当的自卫反击，但要注意避免过度使用武力。

支援与协作

学校领导到达现场后，负责协调指挥应急处置工作，组织教职工疏散学生到安全区域，并与公安机关保持密切联系，及时了解警方到达时间和支援情况。

公安机关接到报警后，迅速出警赶赴现场。到达后，与学校安保人员协同作战，将暴力分子制服并带离现场。

后续处理

对受伤人员进行紧急救治，并拨打120急救电话将重伤人员送往医院治疗。

学校组织人员对现场进行清理和消毒，恢复学校正常秩序。同时，对师生进行心理疏导，缓解其紧张情绪。

场景二：自然灾害（暴雨洪涝）

1.事件设定：学校所在地区遭遇暴雨天气，校门口出现严重积水，水流湍急，有淹没校园的危险。

2.应急处置流程

预警与准备

学校气象监测人员发现暴雨预警信息后，立即向学校领导报告。学校领导接到报告后，迅速启动自然灾害应急预案，通过校园广播、微信群等方式通知全体师生做好防范准备。

安保人员和后勤工作人员迅速检查学校排水系统是否畅通，准备好防汛物资（如沙袋、抽水泵等），在学校门口和低洼地带设置防汛障碍物。

积水处理

随着降雨量的增加，校门口积水逐渐加深。安保人员和后勤工作人员迅速将沙袋堆放在学校大门两侧，阻挡洪水进入校园。同时，启动抽水泵对积水进行排水作业。

学校教职工组织学生有序撤离到教学楼高层等安全区域，避免学生在低洼地带停留。

救援与疏散

如积水情况严重，部分学生或教职工被困在低洼地带，学校立即组织救援小组进行救援。救援小组携带救生器材（如救生衣、绳索等），将被困人员转移到安全地带。

同时，学校与当地防汛部门取得联系，请求支援。防汛部门到达后，协助学校进行排水和救援工作。

恢复与评估

暴雨停止后，学校组织人员对校园进行全面检查，评估灾害损失情况。对受损的设施设备进行及时修复和更换，确保学校尽快恢复正常教学秩序。

对此次演练进行总结和评估，分析存在的问题和不足之处，以便在今后的工作中加以改进。

场景三：公共卫生事件（疑似传染病）

1.事件设定：一名学生在校门口出现发热、咳嗽等疑似传染病症状，引起周边人员的恐慌。

2.应急处置流程

发现与隔离

校门口体温检测人员发现该学生体温异常，立即将其引导至临时隔离区域，并通知校医前来检查。同时，对该学生周边的人员进行疏散和登记，避免交叉感染。

校医到达后，对该学生进行初步诊断，询问其近期的接触史和旅行史等情况。如怀疑为传染病，立即向学校领导和当地卫生防疫部门报告。

信息上报与沟通

学校领导接到报告后，迅速启动公共卫生事件应急预案，组织相关人员对事件进行调查和处理