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2025艺术新课程标准试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2025年艺术新课程标准明确将艺术课程的核心素养凝练为四个维度，以下哪项不属于这一范畴？

A.审美感知B.艺术表现C.技术掌握D.文化理解

2.新课标强调艺术课程的“综合性”特征，其核心体现为？

A.音乐与美术的简单叠加B.艺术与其他学科、生活、社会的有机融合C.单一艺术门类的深度教学D.传统艺术与现代艺术的时间线串联

3.在艺术课程内容结构中，“主题性学习”的主要目的是？

A.强化单一技能训练B.引导学生围绕特定主题整合艺术知识与实践C.增加课程难度D.突出教师的主导地位

4.关于艺术课程的评价改革，新课标提出“过程性评价”的核心要求是？

A.仅关注最终作品质量B.记录学生在学习过程中的参与度、思维发展和进步轨迹C.以考试分数为唯一评价标准D.由教师单方面完成评价

5.针对义务教育阶段艺术课程，新课标规定各学段需完成的“艺术实践活动”总课时占比不低于？

A.20%B.30%C.50%D.70%

6.下列哪项符合新课标中“跨学科主题学习”的设计原则？

A.在美术课上单纯讲解数学中的几何知识B.结合语文古诗《山居秋暝》开展“诗配画+歌曲创编”综合活动C.音乐课上仅教授乐理知识D.戏剧课脱离文本进行无目的表演

7.新课标提出“文化理解”素养的培养需贯穿艺术学习全过程，其关键路径是？

A.背诵文化知识点B.通过艺术作品赏析、创作和实践体验不同文化的内涵C.记忆艺术家生平D.临摹经典作品

8.小学低段（1-2年级）艺术课程的主要教学方式应侧重？

A.理论讲授B.游戏化、情境化的艺术体验活动C.专业技能训练D.跨学科深度探究

9.关于“艺术表现”素养的培养，新课标特别强调？

A.模仿教师范作的精准度B.学生运用艺术语言表达个人情感与观点的能力C.掌握高难度技巧D.作品与经典范例的相似度

10.新课标中“学业质量标准”的制定依据是？

A.教师教学经验B.核心素养发展水平与课程内容要求C.学生考试成绩D.教材编写顺序

二、填空题（每题2分，共10分）

1.2025艺术新课程标准将艺术课程定位为以______为核心，以______为载体，以______为目标的必修课程。

2.艺术课程核心素养的四个维度是审美感知、艺术表现、______和______。

3.新课标提出“______”的课程理念，强调以学生为中心，关注个体差异与个性发展。

4.义务教育阶段艺术课程内容分为“______”和“______”两大类别，其中“______”包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等具体门类。

5.艺术课程评价应建立______、______、______的多元评价体系，注重评价结果对教学的反馈与改进作用。

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述2025艺术新课程标准中“审美感知”素养的具体内涵及培养路径。

2.新课标为何强调艺术课程的“实践性”？请结合课程目标说明其必要性。

3.对比传统艺术教学，新课标在“教学方式”上提出了哪些创新要求？举例说明。

4.如何在小学中段（3-4年级）艺术课中落实“文化理解”素养？请提出具体教学策略。

5.简述“学业质量标准”与“课程内容要求”“核心素养”之间的逻辑关系。

四、论述题（每题15分，共30分）

1.结合新课标“跨学科主题学习”的要求，设计一个初中阶段（7-9年级）的艺术教学案例。要求说明主题选择依据、教学目标、活动设计（含艺术与其他学科的融合点）及预期素养发展。

2.新课标提出“评价不仅要关注结果，更要关注过程”，请从评价主体、评价方式、评价内容三个维度，论述如何构建符合新课标要求的艺术学习评价体系。

五、案例分析题（20分）

某小学五年级美术教师在“传统皮影戏”主题课中，设计了以下教学环节：

①播放陕西华县皮影戏视频，引导学生观察皮影的造型、色彩与镂空工艺；

②分组发放牛皮纸、刻刀等材料，要求学生模仿传统皮影的造型特征，设计并制作一个“现代校园生活”主题的皮影人物；

③各组用自制皮影编排5分钟小剧场，结合台词、音效进行表演；

④学生互评作品的创意性、工艺完成度及表演感染力，教师总结点评。

请结合2025艺术新课程标准，分析该案例在核心素养培养、教学方式创新及评价改革方面的合理性，并指出可优化的方向。

参考答案

一、单项选择题

1.C（核心素养