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高中英语阅读教学中的文本分析与批判性思维培养实践研究论文

摘要：本文针对高中英语阅读教学中文本分析与批判性思维培养的实践问题，提出两点问题，并对其进行深入探讨。通过对问题的提出与分析，旨在为高中英语教师提供切实可行的教学策略，以提升学生的阅读理解能力及批判性思维能力。

关键词：高中英语阅读教学，文本分析，批判性思维，教学策略

一、问题的提出

（一）文本分析在高中英语阅读教学中的不足

1.教师对文本分析的理解和运用不够深入

在高中英语阅读教学中，许多教师对文本分析的理解仅停留在表面层次，未能深入挖掘文本的内涵和特点。这导致教师在教学过程中，往往只是简单地传达文本信息，而忽略了文本背后的深层意义