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yù;刻舟求剑;通过一个故事告诉我们一个道理。;你有什么识记“寓”“则”两个生字的好方法吗？;亡羊补牢;像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申为“死亡”“灭亡”义。;;1.请同学们自由读课文，借助拼音认识生字，并试着用不同的方法识记生字。
2.边读边在自然段前标上序号。;寓则亡牢圈;钻=钅+占;小羊吃萝卜;读一读课文，边读边想，课文主要讲了什么故事。;自由朗读课文，思考养羊人一共丢了几次羊。他分别是怎样做的。结果是怎样的。;第一次丢羊以后，街坊是怎么劝他的？养羊人又是怎样回答的？;;第二次丢羊以后，养羊人是怎么想的？又是怎么做的？;;（1）他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
（2）他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。;这时候，如果养羊人又碰到了街坊，他会说什么呢？;在你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？联系生活实际说一说。;1.“亡羊补牢”的“亡”和“牢”是什么意思？
2.题目“亡羊补牢”是什么意思？;;diū;《亡羊补牢》告诉我们：_____________________________________________________________________________________;第二课时;揠苗助长;自读课文，读准字词，遇到不会读的生字先做上记号。;焦筋疲喘截;端-立+口=喘;认识词语;点字种花;读课文，说一说《揠苗助长》讲了什么故事。;结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思，“揠苗助长”又是什么意思。;种田人为什么要揠苗？
他是怎样揠苗的？
揠苗的结果是什么？;;他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。;默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了什么办法？;一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。;读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样。;他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。;齐读课文第4自然段，主人公把禾苗都拔高之后，禾苗发生了怎样的变化？;他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了???;把禾苗一棵一棵往高里拔。;说一说：如果你是种田的那个人，你有什么方法可以帮助禾苗生长？;在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？;违反禾苗的生长规律，反而会误事;;;pí;揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙画蛇添足井底之蛙
鹬蚌相争狐假虎威庖丁解牛;杞人忧天;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;
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