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小班健康活动：把玩具送回家演讲人：日期:

目录02情景导入环节01活动目标设定03操作示范阶段04实践练习设计05巩固强化机制06延伸教育方向

01PART活动目标设定

培养物品归位意识让孩子们了解每种玩具应该放置在何处，认识玩具的“家”。认识玩具的“家”通过故事、游戏等方式，让孩子们了解玩具及时归位的重要性。玩具回家的重要性在实际操作中，引导孩子们将玩具送回原处，逐步形成归位的习惯。归位习惯的培养

训练精细动作能力01玩具分类归位让孩子们按照玩具的类型、形状等特征进行分类归位，锻炼手眼协调能力和精细动作能力。02玩具归位技巧教授孩子们如何巧妙地将玩具归位，如如何整理散落的积木、拼图等，提高动手能力。

建立集体协作观念通过集体归位游戏，让孩子们明白每个人都是集体的一员，共同参与玩具归位工作。集体归位游戏让孩子们了解协作归位可以带来整洁的环境和更快的归位速度，增强集体协作意识。协作归位的好处0102

02PART情景导入环节

玩具屋混乱场景创设各种类型的玩具散落在地面上，包括小汽车、积木、布娃娃等。玩具散落一地玩具摆放无序玩具数量众多玩具没有分类摆放，混在一起，显得杂乱无章。玩具数量过多，超过了玩具屋的容纳能力。

角色对话引出问题鼓励幼儿积极发表自己的想法，如“我们需要整理玩具”等。幼儿回答通过老师的示范，引导幼儿认识到整理玩具的重要性。角色示范

幼儿自主发现需求自主观察让幼儿自主观察玩具屋的混乱情况，意识到需要整理。01发现问题鼓励幼儿发现问题，如“小汽车应该放在哪里？”“布娃娃怎么摆放才整齐？”等。02尝试解决引导幼儿尝试自己解决问题，如将玩具分类、将玩具放回原处等。03

03PART操作示范阶段

教师分类示范动作示范顺序按照一定顺序进行示范，如先收小件再收大件，避免混乱。03教师演示如何将玩具分类并放入对应的收纳工具中，同时讲解每个动作的要领。02动作演示玩具分类将不同类型的玩具分别放在不同的收纳盒或收纳袋中，例如积木、布娃娃、拼图等。01

收纳工具使用方法选择透明或有标签的收纳盒，方便幼儿识别和使用；教会幼儿如何打开和关闭收纳盒。收纳盒收纳袋收纳架使用轻便且易于拉合的收纳袋，便于幼儿取放玩具；教会幼儿如何打包和整理收纳袋。利用层架或挂钩式收纳架，将玩具分类悬挂或摆放，方便幼儿取用和整理。

安全注意事项提示确保收纳工具内没有幼儿可以吞咽的小物件，避免误吞。避免误吞提醒幼儿在使用收纳工具时不要打闹或攀爬，以免发生危险。安全操作经常检查收纳工具是否完好，如有损坏及时更换或修理，确保安全使用。定期检查

04PART实践练习设计

分组模拟收纳任务分配角色每组分配一个收纳任务，并指定小组长，其他成员扮演不同的角色，如搬运工、整理员等。01玩具分类让孩子们将散落的玩具按照类型或颜色进行分类，如积木、小汽车、布娃娃等。02整理收纳孩子们将分类好的玩具放入指定的收纳箱或收纳架，注意摆放整齐，方便取用。03

计时挑战游戏规则奖惩机制根据每组的完成时间和收纳效果进行奖惩，如奖励贴纸、小奖品等，激发孩子们的参与热情。03记录每组完成任务的时间，并观察孩子们在收纳过程中的表现和遇到的问题。02挑战过程设定时间为每组设定一个合理的完成时间，如5分钟或10分钟，鼓励孩子们在规定时间内完成任务。01

互助检查流程设置每组完成收纳任务后，由其他组成员进行检查，看是否有遗漏或摆放不当的玩具。互相检查提出建议修正完善检查过程中，鼓励孩子们互相提出建议，如何改进收纳方法或提高速度。根据检查结果，每组对自己的收纳任务进行修正和完善，确保玩具得到妥善的收纳和整理。

05PART巩固强化机制

通过特定的音乐旋律或节奏，提醒幼儿将玩具送回原处。音乐提示播放相关歌曲，激发幼儿送玩具回家的兴趣，增强规则意识。歌曲引导当幼儿将玩具送回正确位置时，播放鼓励的音效，强化正向行为。音效反馈音乐信号提示系统

可视化进度展示墙进度展示设置一面展示墙，展示幼儿送玩具回家的进度和成果。奖励机制通过贴贴纸、盖印章等方式，记录幼儿送玩具回家的次数和表现，给予物质或精神上的奖励。榜样引领在展示墙上展示表现优秀的幼儿照片或名字，树立榜样，激发其他幼儿的模仿和学习欲望。

每日小管家轮值制角色互换鼓励幼儿轮流担任小管家，体验不同的角色，增强合作意识和团队协作能力。03通过担任小管家，让幼儿感受到责任的重要性，学会管理和监督。02责任感培养轮值制度每天轮流选一名幼儿担任小管家，负责监督其他幼儿送玩具回家的情况。01

06PART延伸教育方向

家庭习惯衔接建议家庭教育环境鼓励家长在家中创设干净、整洁的环境，为孩子树立榜样，引导孩子养成将玩具归位的良好习惯。01家庭规则制定与孩子一起制定玩具整理规则，明确每种玩具的存放位置，培养孩子自我管理能力和责任感。02家园共育加强与家长的沟通与合作，了解孩子在家的