七年级生物学重点知识回顾与总结.docxVIP

七年级生物学重点知识回顾与总结

同学们，七年级的生物学学习之旅，带领我们踏入了一个奇妙而生机勃勃的世界。从微观的细胞到宏观的生态系统，我们探索了生命的基本单位，了解了生物体的结构与功能，也初步认识了生物与环境之间的复杂联系。这份回顾与总结，旨在帮助大家梳理本学期的核心知识点，巩固学习成果，并为未来的生物学探索打下坚实基础。

一、细胞的构成与生命活动

生命的奥秘，从细胞开始。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

1.细胞的基本结构与功能：

我们学习了动物细胞和植物细胞的基本结构。尽管它们存在差异（植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有），但都拥有细胞膜、细胞质和细胞核这三种基本结构。细胞膜如同“门卫”，控制物质的进出；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，其中的线粒体被誉为“动力车间”，为细胞生命活动提供能量；细胞核则是细胞的“控制中心”，含有遗传物质，调控着细胞的生长、发育和遗传。对于植物细胞而言，细胞壁提供了支持和保护；叶绿体是进行光合作用的“工厂”；液泡则储存着细胞液。

2.细胞的生命活动：

细胞并非一成不变，它经历着生长、分裂和分化的过程。细胞通过分裂增加数量，通过生长增大体积。而细胞分化，则是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，从而形成不同的组织。

3.生物体的结构层次：

细胞是构成生物体的基本单位。由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统（动物体有系统，植物体没有系统层次）。因此，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。

二、绿色植物的生命奥秘

绿色植物是生态系统中的生产者，它们通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。

1.种子的萌发与植株的生长：

种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。植株的生长需要水、无机盐和有机物。根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。

2.植物的光合作用：

这是绿色植物最核心的生理活动。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。其表达式可以简单表示为：二氧化碳+水→（光能，叶绿体）有机物+氧气。光合作用的实质是合成有机物，储存能量。它不仅为植物自身提供了营养，也是地球上绝大多数生物生存的物质和能量来源，同时维持了大气中二氧化碳和氧气的相对平衡。叶片是植物进行光合作用的主要器官，其叶肉细胞中含有大量的叶绿体。

3.植物的呼吸作用：

与光合作用相反，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要在线粒体中进行。其表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物体的各项生命活动提供动力。所有活细胞都能进行呼吸作用。

4.植物的蒸腾作用：

水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要通过叶片进行。它不仅可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。同时，蒸腾作用还参与了生物圈的水循环。

三、人体的结构与功能

人体是一个统一的整体，各个系统既独立分工，又相互协调配合，共同完成各项复杂的生命活动。

1.人体的营养：

食物中的营养物质包括糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等。其中，糖类、脂肪、蛋白质是人体需求量最多的有机物，被誉为“三大营养物质”，它们既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动提供能量。消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质。食物的消化从口腔开始，主要在小肠内完成。小肠是消化和吸收的主要场所，这与其长的长度、环形皱襞和小肠绒毛等结构特点相适应，大大增加了消化和吸收的面积。合理营养和食品安全是保证人体健康的重要前提。

2.人体的呼吸：

呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）是气体进出肺的通道，对吸入的气体具有温暖、湿润和清洁的作用。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺泡是进行气体交换的基本单位，其数量多、壁薄、外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，这些特点都有利于肺泡与血液之间进行气体交换。呼吸运动（吸气和呼气）实现了肺与外界的气体交换。肺泡与血液之间的气体交换是通过气体的扩散作用实现的，氧气进入血液，二氧化碳进入肺泡。

3.人体的物质运输：

血液循环