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观察、归纳和猜想

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观察、归纳和猜想

知识讲解

在解数学题时，往往从特殊的，简单的，局部的事例出发，探求一般的规律；或者从

现有的结论，信息，通过观察，类比，联想，进而猜想未知领域的奥秘，这种思想方法

叫归纳猜想.

归纳猜想是学习和研究数学的最基本而又十分重要的方法，它能使复杂问题简单化，

抽象问题具体化，是探索解题思路的有效方法，也是科学发展史上的一种重要的方法.

注释：归纳猜想是建立在细致而深刻的观察基础上，解题中观察活动主要有三条途

径；

从数与式的特征观察；

从几何图形的结构观察；

通过对简单，特殊情况的观察，再推广到一般情况.

规律类的中考试题，无论在素材的选取、文字的表述、题型的设计等方面都别具一

格，令人耳目一新，其目的是继续考察学生的创新意识与实践能力，在以往“数字

类”、“计算类”、“图形类”的基础上，现在又推陈出新，增加了“设计类”与“动

态类”两种新题型.

同步练习

模块一：观察、归纳和猜想

点、、、…、（n为正整数）都在数轴上．点在原点的左边

1AAAAAO

【例】

123n1

且AO1；点在点的右边，且；点在点的左边，且；点

AAAA2AAAA3

121213232

在点的右边，且；……，依照上述规律，点、所表示的数分

AAAA4AA

434320082009

别为（）．

A．、B．、C．、D．、

20082009200820091004100510041004

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2如图，点、对应的数是a、，点在、对应的两点（包括这两点）之

【例】ABbA32

间移动，点在、对应的两点（包括这两点）之间移动，则以下四式的值，

B10

可能比2008大的是（）．

-3a-2-1b0

111

A．B．C．D．2

ba(ab)

baab

将连续的自然数至按如图的方式排成一个长方形阵列，用一个长方形任意

3136

【例】

圈出其中的个数，设圈出的个数的中心的数为，用含有的代数式表示这