高中数学新人教B版必修第一册-2.2.3一元二次不等式的解法-课件26张.pptxVIP

2.2.3一元二次不等式的解法;教学目标

〔1〕经历从实际问题中抽象出一元二次不等式模型的过程，能用符号语言来表述这个模型，提升数学抽象素养；

〔2〕通过一元二次不等式实例的求解，能概括解一元二次不等式的一般步骤，提高总结归纳能力；会运用一元二次不等式知识解决有关的问题，开展数学应用意识。;一、情境与问题

二、尝试与发现

三、典型例题

四、课堂小结

五、课后作业;一、情境与问题;汽车在行驶中，由于惯性，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停止，一般称这段距离为“刹车距离〞。刹车距离是分析交通事故的一个重要依据。

在一个限速为40km/h的弯道上，甲、乙两辆汽车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰了。事后现场勘查，测得甲车的刹车距离略超过6m，乙车的刹车距离略超过10m.甲、乙两种车型的刹车距离sm与车速vkm/h之间的关系分别为

s甲=s乙=

试判断甲、乙两车有无超速现象。;不难看出，要判断甲、乙两车是否超速，就是要得到它们车速的取值范围，也就是要解不等式

;一般地，形如

ax2+bx+c0

的不等式称为一元二次不等式，其中a，b，c是常数，而且a≠0.一元二次不等