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第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质（第1课时）教学设计
课题物质的变化和性质
知识与技能：
1、通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解化学变化、
物理变化的初步概念，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。
2、初步了解基本的化学实验技能。
教3、把化学知识与实际生活相连。
过程与方法：
学1、认识科学研究的方法，受到科学态度和科学方法的教育。
2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步了解用文字、化学语言表述
目有关的信息，用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。了
解可利用网络进行学习。
标情感态度和价值观：
1、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向。
2、发展善于合作、勤于思考、严谨求实和实践的科学精神。
重点物理变化、化学变化的概念、它们的区别与联系及运用
难点对实验现象的正确描述
教学教师活动学生活动设计意图
流程
创设问我们知道在物质世界里，各种物质观看、了用生动形象的画面激
题情境之间存在着多种相互作用，也不断解世界由物活学生的思维，培养学生学
导入发生着变化。例如，水在一定条件质组成且物习化学的兴趣。
新课下可以变成水蒸气和冰、燃料能燃质在不断的
烧等。你能举出生活中物质发生变变化。
化的例子吗？
认识物质的性质及其变化的特点，
掌握其规律，对于人类认识自然，
改造自然是至关重要的。现在我
就来学习物质的变化和性质。
实验1、水的沸腾这是书上的第一批实
实验2、胆矾的研碎分组实验，学生的学习兴趣较高。
实验3、研碎前后胆矾的溶解验尽可能多的给了学生动手
活胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应学习观和清楚观察物质的机会。实
实验4、石灰石与稀盐酸反应察并记录实验1、2与生活经验联系可
动二氧化碳通入澄清石灰水验现象，与生拉近学生与实验的距离。培
实验2和实验3由学生分组完活中对水沸养学生小组合作的能力。
探成，实验1,4观看实验视频。腾的印象比
教师引导学生由实验3得出两较，体会观察
究个结论：实验2中的粉末是胆矾；应更准确和
胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应生成具体。
的蓝色沉淀是新物质。
本节最重要的知识由
分学生总结，记忆深刻。培养
学生善于合作、勤于思考、
组严谨求实和实践的科学精
比较归纳上述四个实验的相同小组讨论并神，概括、总结的能力。使
讨点和不同点。交流讨论结学生能主动与他人进行交
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