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人教版新版七年级下册语文教案合集

1邓稼先配套教案

教学目的：?

学问和实力目的：

1．积累并理解“宰割、筹划、彷徨、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已”等词语，并学会运用。

2．高快速阅读实力，抓住重点句段，理解文章丰富内涵，体会作者情感。

过程和方法目的：

1．驾驭本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联行文特征。

2．会语言及句式特点，理清各局部关系。

3．探究作者写人物传记独特方法

情感看法和价值观目的：

学习邓稼先高尚品行、坚毅意志和鞠躬尽瘁、死而后已无私奉献精神，争做一个大写人。

教学重点：

1、理清作者思路，深化理解课文思想内容

2、理解本文将邓稼先及美国科学家奥本海默比照着写作用。

教学难点：

1.本文通过比照表现人物方法。

2.在记叙根底上争论、抒情特点。

教法学法：合作探究法揣摩法

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

导入

观看我国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功视频。

中国于1966年12月28日成功地进展了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月时间，其速度是世界上最快。

邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院院士。他生于安徽省怀宁，1945年毕业于西南结合高校物理系，1950年获美国普渡高校物理学博士学位，历任中国科学院近代物理讨论所副讨论员兼中国科学院物理学数学化学部副学术秘书，核工业部第九讨论设计院讨论员、副院长、院长，核工业部副主任，国防科工委科学技术委员会副主任等职。他主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面讨论并获得突出成就。他自1958年开场组织指导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等根底理论讨论，对原子弹物理过程进展大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立讨论设计核武器第一步，指导完成了中国第一颗原子弹理论方案，并参及指导核试验前爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，马上组织力气探究氢弹设计原理、选定技术途径，组织指导并亲自参及1967年中国第一颗氢弹研制和试验工作。70年头初以来，在组织、指导、规划新核武器工作方面，他付出了艰辛苦动，是中国核武器理论出色奠基者。

二、作者简介

杨振宁安徽省合肥县人，西南联大毕业、后赴美获芝加哥高校博士学位，一九五七年和李政道合作推翻了爱因斯坦“宇宙守恒定律”，获得诺贝尔物理学奖。他们这项奉献得到极高评价，被认为是物理学上里程碑之一。他以曾经承受中国文化熏陶为自傲，那年他们在承受诺贝尔奖金时候，由他代表致辞，最终一段，他说：“我深深发觉到一桩事实，这就是：在广义上说，我是中华文化和西方文化产物，既是双方和谐产物，又是双方冲突产物，我情愿说我既以我中国传统为傲慢，同样，我又专心致于现代科学。”

三、检查预习

一.正音识字：

热泪盈眶(kuàng)可歌可泣(qì)彷徨(pánghuáng)邓稼jià先??元勋xūn??

至死不懈xiè??鞠jū躬尽瘁cuì??选聘pìn无垠yín??殷红yān鲜红xiān殷切yīn鲜为人知xiǎn

二.选择义项:

1.家喻户晓（B） A.说明B.明白，理解C.比方，比方

2.锋芒毕露（B） A.结束B.全，完全C.完成

3.死而后已（A） A.停顿B.已经C.后来

4层出不穷（C） A极端B彻底C.穷尽

四、感知课文

1、速读课文，整体感知课文内容，精确把握课文根本信息

1.抓住文中关键性语句

2.文中小标题

3.文章开头和结尾

4.某些段落中心语句

2、理清课文构造

第一局部，展示背景──邓稼先是一位对祖国、对民族开展有着宏大奉献科学家。

第二局部，简洁介绍邓稼先生平经验和奉献。

第三局部，把邓稼先及奥本海默比照，凸现邓稼祖先品，提醒出他能指导大家做出历史性奉献缘由。

第四局部，作者为邓稼先成功地指导原子弹工程，自食其力，获得宏大成就感到傲慢。

第五局部，高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，对所从事工作坚决、执著及英勇。

第六局部，对邓稼先总评价──赞歌、挽歌。

3、课文写了哪些事例，表现了人物怎样思想感情？

①在美国获博士学位后马上回国天下兴亡匹夫有责报效祖国

②1958年授命讨论原