幼儿园小班体育活动教案参考模板（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班体育活动教案参考模板（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在培养幼儿的体育兴趣和基本运动能力。内容涵盖基本动作、体育游戏和简单的运动技能训练，与前后课程紧密相连，是体育教育体系中的基础部分。核心概念包括基本动作的名称、动作要领及体育精神的培养，技能方面则侧重于动作的协调性和灵活性。

2.学情分析

小班幼儿年龄特点为34岁，正处于身体快速发育阶段，对新鲜事物充满好奇心。他们已具备简单的模仿能力和基本的语言理解能力，但注意力和自控能力相对较弱。在体育活动中，幼儿可能存在动作不规范、容易摔倒等问题。针对这些特点，教学设计应注重趣味性和互动性，通过游戏化的教学方式激发幼儿兴趣，同时加强安全意识教育。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

了解基本动作的名称和要领；

培养动作的协调性和灵活性；

增强团队合作意识；

培养体育精神。

教学策略上，教师应采用游戏化教学、情境化教学和互动式教学等方法，激发幼儿参与活动的积极性。同时，关注个别差异，针对不同幼儿的特点进行针对性指导，确保每位幼儿都能在活动中获得成长。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出小班幼儿适宜的基本体育动作名称，如跑、跳、投等。

列举：能够列举出2种以上的基本体育游戏，并简单描述游戏规则。

解释：能够解释简单的体育术语，如“平衡”、“协调”等。

2.能力的目标

设计：能够在教师的引导下，设计一个简单的体育游戏，并尝试与其他幼儿一起完成。

操作：能够独立完成基本体育动作，并保持动作的规范性。

评价：能够评价自己在体育活动中的表现，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验：体验体育活动的乐趣，培养对体育运动的兴趣。

合作：在体育活动中学会与同伴合作，培养团队精神。

坚持：在遇到困难时，能够坚持努力，不轻易放弃。

4.科学思维的目标

观察：通过观察同伴和自己的动作，分析动作的优缺点。

比较：比较不同体育动作的特点，找出其异同。

推理：根据动作的特点，推测动作的适用场景。

5.科学评价的目标

判断：能够判断自己的体育动作是否规范。

反思：能够反思自己在体育活动中的表现，并提出改进方案。

选择：能够选择适合自己的体育活动项目。

三、教学重难点

重点：掌握小班幼儿的基本体育动作要领，如跑、跳、投等，并能够将这些动作应用到游戏中。

难点：培养幼儿在体育活动中的协调性和灵活性，以及克服困难、坚持完成任务的能力。难点在于幼儿年龄小，注意力易分散，需要教师通过游戏化教学和互动式指导，逐步引导幼儿掌握动作技巧。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含基本动作示范的多媒体课件，准备图表和模型辅助动作要领的讲解，以及设计互动游戏和活动环节。同时，准备安全、适合小班幼儿使用的体育器材，如小足球、跳绳等。此外，还需准备评价表以记录幼儿的学习进步和参与情况。教学环境方面，将座位排列成小组形式，以便于小组活动和讨论，并提前设计好黑板板书的内容框架。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过播放一段轻松愉快的儿童体育活动的视频，激发幼儿对体育活动的兴趣。

提问：“小朋友们，你们喜欢看什么体育活动？你们觉得体育活动有什么好处？”

引导幼儿讨论体育活动对身体健康的好处，为后续课程内容做铺垫。

2.新授

时间：15分钟

活动：

动作示范：教师示范基本体育动作，如跑、跳、投等，并讲解动作要领。

分组练习：将幼儿分成小组，每组由一名教师指导，进行基本动作的练习。

个别指导：教师针对个别幼儿的动作不规范或掌握困难的情况，进行个别指导。

游戏化教学：设计简单的体育游戏，让幼儿在游戏中练习基本动作。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

小组竞赛：将幼儿分成若干小组，进行基本动作的竞赛，如跳绳比赛、跑步比赛等。

集体展示：每个小组展示自己的最佳成绩，教师给予表扬和鼓励。

动作纠错：针对比赛中出现的问题，教师进行动作纠错和讲解。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的学习内容，强调基本动作的重要性。

邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

鼓励幼儿在日常生活中多参与体育活动，保持身体健康。

5.作业

时间：5分钟

活动：

教师布置课后作业，要求幼儿与家长一起进行简单的家庭体育活动，如跳绳、做操等。

鼓励家长记录幼儿的参与情况，并在下次课程中分享。

6.教学反思

时间：5分钟

活动：

教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训。

分析幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供参考。

7.教学评价

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