人教PEP版五年级上册英语教案Unit1 What‘s he like.pdfVIP

Unit1Whatshelike?

TheFirstPeriod

(A.LetslearnA．Askandanswer)

1.能听、说、读、写单词“old”，“young”，“funny”，“kind”，“strict”。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whosyour

art/English/maths/science/music/…teacher？”，“Ishe/she

young/old/funny/kind/strict/…？”，激发学生进一步了解各科老

课时目标

师的欲望，融洽师生关系。

3.能完成“Askandanswer”部分的对话任务。

4.培养学生自主学习。合作学习的意识和能力，帮助学生树立

学好英语的自信心。

重点：1.能听、说、读、写单词“old”，“young”，“funny”，“kind”

和“strict”。

重点难点2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whosyourart

/English/maths/science/music/…teacher？”，“Ishe/she

young/old/funny/kind/strict…？”

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3.在师生互动、生生互动的过程中融洽师生关系。

难点：1.利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入

学习状态。

2.能准确判断各科老师的性格。

1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、各科教材和各科老

教学准备师的照片。

2.学生准备画笔和画纸。

教学步骤教学内容

日常口语交际。

T：Goodmorning，everyone.Welcomebacktoschool.Howareyou

today？

一、课前热身

S：Fine，thankyou.

S

(Warm－up)

T：Nicetoseeyouagain.

S：Nicetooseeyou，too.

S

T：Thisisthefirstclassofounewterm.Whatgradeareyouin

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now？

S：WereinGradeFivenow.

S

师生就各科老师的体貌特征进行问答练习，如：

T：Whosyourmusicteacher？

S：…

S

T：Ishe/shethin/fat/tall/short/…？

二、课前预习S：Yes，he/sheis./No，he/sheisnt.

S

(Preview)