小学英语教学计划：模块三单元一儿童花园主题.pdfVIP

教学计划

学校：奉教院附小(奉教院附小)

：

学科：2A模块3单元1在儿童花园里

I.单元分析

1.学生情况分析

三个班都是我从一年级就接任的班级，学生上课表现欲强，积极举手，整个班级学习气氛都较活

跃。对于字母的学习，一年级就教了，所以掌握情况良好，现已开始拼背单词。存在主要问题为：1.

因为字母教的早，所以写的不耐心，出现潦草现象。2.后进生学的比较吃力，因为内容设计的较难，

好学生学到的很多，差生学的吃力。

2.分析

本单元主要教学单词slide,swing,seesaw句型Whatcanyousee...IcanseeWhatcolour

isit?‑Its...通过词与句的整合，让学生运用所学词汇来描述在儿童游乐园看到的东西以及颜色。学生之

前已学句型：Whatdoyousee?/Whatcolourisit?本单元在对这些内容稍作复习的基础上，引出单

词、句型的教学，并通过新旧句型的整合，编成简短的作为语言训练的重点。为了培养学生连续

说话的能力，可整合旧句型Icansee...Its...进行语言训练。

3.单元教学目标分析

知识与能力：

(1)四会单词：滑梯、秋千、跷跷板(2)能正确听读并表达句型：你能看见什么...我能看到它是

什么颜色的？‑它是...(3)能表演，并掌握句型：你能看见什么...我能看到它颜色的？‑它

是...(4)能听说读写26个字母

过程与方法

(1)在的下，能够自编简单的童谣来学习运用新单词。

(2)通过同桌、小组表演等形式培养学生英语表达交流能力。

(3)通过让学生做小，培养学生用英语交际的能力。

态度与价值观

(1)关注学生，努力营造宽松和谐的教学氛围，激发学生学习英语的，在合作活动

中互助共进。

（2）培养学生在大众面前大胆描述自己或对方的能力。

4.教学策略分析

（1）循序渐进，由易到难，逐步推进，提高所学知识的再现率。

(2)面向全体学生，切合学生的现状，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生获得

不同程度的发展。

(3)加强对学生学习方法的指导，体现学生发展为本的教学理念，关注学生语言学习的整个过程，

将新旧知识整合，单词教学和句型教学整合，鼓励学生说多句，培养学生连续说话的能力。

Teachingn

School:ExpermentalSchoolAttachedtoFengxianTeachersCollegeof

Education.(奉教院附小）

Teacher:PanQing(

Subject:2AModule3Unit1Inthechildrensgarden

Ⅰ.单元分析

1.学生情况分析

三个班都是我从一年级就接任的班级，学生上课表现欲强，积极举手，整个班级学习气氛都较活

跃。对于字母的学习，一年级就教了，所以掌握情况良好，现已开始拼背单词。存在主要问题为：1.

因为字母教的早，所以写的不耐心，出现潦草现象。2.后进生学的比较吃力，因为内容设计的较难，好

学生学到的很多，差生学的吃力。

2.分析

本单元主要教学单词slide,swing,seesaw句型Whatcanyousee…IcanseeWhatcolouris

it?-Its...通过词与句的整合，让学生运用所学词汇来描述在儿童游乐园看到的东西以及颜色。学生

之前已学句型：Whatdoyousee?/Whatcolourisit?本单元在对这些内容稍作复习的基础上，引出

单词、句型的教学，并通过新旧句型的整和，编成简短的作为语言训练的重点。为了培养学生连续

说话的能力，可整合旧句型Icansee…Its…进行语言训练.

3.单元教学目标分析

知识与能力：

（1）四会单词